الاسهام النسبى للتفكير الايجابى في التنبؤ بالنهوض الاكاديمى لدى الطلبة المعلمين ما قبل الخدمة بقسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة قناة السويس | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 110, Issue 110, June 2023, Page 95-144 PDF (1.39 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.305010 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| رانيــــــا ســعد بــدران البعلي | ||||
| قسم التربية الخـاصة - كلية التربية – جامعة قناة السويس - جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على التفكير الإيجابي كمنبئ بالنهوض الأكاديمي والعلاقة بين النهوض الأكاديمي والتفكير الإيجابي بأبعاده والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في التفكير الايجابي والنهوض الأكاديمي، وذلك بإستخدام المنهج الوصفي (الإرتباطي/ الفارقي/ التنبؤي) وذلك على عينه من الطلبة المعلمين ما قبل الخدمة بقسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة قناة السويس (طلاب الفرقة الرابعة) والتي بلغ عددها (42) طالب وطالبة حيث بلغ عدد الذكور (10) وبلغ عدد الإناث (32) وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (20 - 23)، وقد أستخدمت الباحثة الأدوات التالية: مقياس النهوض الأكاديمي للطلبة المعلمين ما قبل الخدمة بقسم التربية الخاصة من إعداد/ الباحثة، ومقياس التفكير الايجابي للطلبة المعلمين ما قبل الخدمة بقسم التربية الخاصة من إعداد/ الباحثة، وبإستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة ومعالجة الفروض احصائيًا فقد توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين النهوض الاكاديمي والتفكير الايجابي لدى الطلبة المعلمين ما قبل الخدمة – بقسم التربية الخاصة – بكلية التربية جامعة قناة السويس (ذكور – إناث)، وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في الدرجة الكلية للتفكير الإيجابي ترجع إلى متغير الجنس لصالح الذكور‘ بالاضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في الدرجة الكلية للنهوض الأكاديمي ترجع إلى متغير الجنس لصالح الذكور، أن التفكير الإيجابي يُسهم في التنبؤ بالنهوض الأكاديمي، وأخيرًا وجود فروق دالة إحصائيًا على مقياس التفكير الإيجابي وأبعاده لدى مرتفعي ومنخفضي النهوض الأكاديمي من الطلبة المعلمين ما قبل الخدمة – بقسم التربية الخاصة – بكلية التربية جامعة قناة السويس (ذكور – إناث) لصالح ذوي النهوض الأكاديمي المرتفع. | ||||
| Keywords | ||||
| الإسهام النسبي - النهوض الأكاديمي; التفكير الإيجابي; الطلبة المعلمين ماقبل الخدمة بقسم التربية الخاصة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 329 PDF Download: 249 |
||||
