تعليمية الحرکة لدى متعلمي اللغة الفرنسية کاللغة اجنبية | ||||
| حوليات أداب عين شمس | ||||
| Article 23, Volume 46, ینایر - مارس (أ) - Serial Number 1, January 2018, Page 446-464 PDF (893.77 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/aafu.2018.30545 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فيکتوريا مناتي محمود | ||||
| Abstract | ||||
| في السنوات الأخيرة، رکزت الدراسات على التواصل غير اللفظي في ممارسة الفصول الدراسية وبشکل اکثر تحديداً على السلوک الإيمائي للمعلم ( الإيماءات ، التقليد، المواقف ، النزوح ،...) وهذا يساعد المتعلم على فهم اللغة واستيعابها وجعلها اکثر سهولة في التعلم . هنا سؤال يطرح نفسه : هل يدرک المعلم أهمية الجزء غير اللفظي وتأثيره على المتعلم ؟؟ لذلک فاننا نبحث في هذا البحث . دراسة السلوکيات غير اللفظية المختلفة للمعلم وتأثيرها على المتعلم کاللغة اجنبية | ||||
| Keywords | ||||
| التواصل غير اللفظي; السلوک الإيمائي; تعليمية اللغة الثانية کاللغة اجنبية | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 290 PDF Download: 464 |
||||
