الصدق البنائي للصورة الموسعة لمقياس الذكاء الاجتماعي وتقدير خصائصه السيكومترية | ||||
| مجلة بحوث التربية الخاصة والتعليم الشامل | ||||
| Article 1, Volume 1, Issue 1, June 2023, Page 1-38 PDF (1.07 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jiser.2023.305605 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| عبد الناصر أنيس عبد الوهاب1; هبة محمد ابراهيم سعد2 | ||||
| 1أستاذ علم النفس التربوي والتربية الخاصة المتفرغ بكلية التربية جامعة دمياط، مصر | ||||
| 2أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية التربية جامعة دمياط | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التحقق من الصدق البنائي للصورة الموسعة لمقياس الذكاء الاجتماعي الذي صممه الباحثان وتقدير خصائصه السيكومترية (الثبات – الصدق– الاتساق الداخلي). وتكونت عينة البحث من (149) طالباً وطالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية – جامعة دمياط. وقد تم التحقق من الصدق العاملي للمقياس، وتبين منه أن المقياس يقيس ثلاثة عوامل أساسية، وهي: معالجة المعرفة الاجتماعية، التفاعل الاجتماعي، والتعبير الاجتماعي. كما تم التحقق من صدق المقياس باستخدام صدق المقارنة الطرفية وتراوحت قيم "ت" لأبعاد المقياس ما بين -10.90 إلى -24.54 وكانت دالة إحصائياً عند مستوى 0.001 لصالح مرتفعي الدرجات، وأيضاً بلغ معامل ثبات المقياس باستخدام طريقة التجزئة النصفية 0.88 وبلغت معامل ثبات المقياس باستخدام طريقة ألف كرونباخ 0.91 بينما تراوحت قيم معاملات الاتساق لكل مفردة من مفردات المقياس ما بين 0.19 إلى 0.77 وتراوحت قيم معامل الاتساق الداخلي لأبعاد المقياس ما بين 0.30 إلى 0.81. وكانت كل قيم معامل الاتساق الداخلي دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) أو (0.01) أو (0.001) وبالتالي تشير النتائج إلى صلاحية المقياس للاستخدام. | ||||
| Keywords | ||||
| الصدق البنائي; مقياس الذكاء الاجتماعي; الخصائص السيكومترية | ||||
|
Statistics Article View: 150 PDF Download: 236 |
||||
