L’usage de la stratégie de négociation en didatique de FLE pour développer les compétences de l'expression orale chez les élèves du cycle préparatoire. | ||||
| Sohag University International Journal of Educational Research | ||||
| Volume 8, Issue 8, July 2023, Page 223-263 PDF (849.24 K) | ||||
| Document Type: Original Article | ||||
| DOI: 10.21608/suijer.2023.305876 | ||||
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| Author | ||||
| Chaïmaa Abd El Wahab Hashim | ||||
| Une maîtresse de français à l’école privée de Future pour les langues | ||||
| Abstract | ||||
| Nous vivons aujourd’hui dans une ère qui est caractérisée comme l'ère de l'explosion des connaissances, l'ère de la science et de ses applications technologiques et tout cela nécessite que l'individu doive être capable de maîtriser l’expression dans les différents domaines vitaux. L'expression orale est un objectif majeur de l'enseignement des langues, et cela nécessite un type d'apprentissage organisé qui lui permette d'exprimer ses sentiments et ses idées issus de sa conscience de manière claire et efficace afin que cette expression reflète sa subjectivité et lui permet d’influencer sur la vie publique. La présente recherche vise à vérifier l'efficacité d’utilisation la stratégie de négociation en didatique de FLE pour développer les compétences de l'expression orale chez les élèves de la première année du cycle préparatoire de l'école Badr à Assiout. Pour atteindre cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils de la recherche comme le pré-post test afin de mesurer le niveau des élèves en ce qui concerne les compétences de l’expression orale. Puis, la chercheuse a enseignéle contenu de deux unités « La famille de Reda » et « La maison de Reda » du livre « Bienvenue » par la stratégie de négociation en didactique. L’échantillon de la recherche était composé de trente élèves comme groupe témoin et d’autres trente élèves comme groupe expérimental. La chercheuse a utilisé la méthodologie descriptive et la méthodologie quasi-expérimentale. L'analyse des données qualitatives et quantitatives a montré que l'apprentissage de FLE par la stratégie de négociation didatique a eu une efficacité évidente, au niveau de toutes les questions du test de compétences de l'expression orale en FLE (outil du recueil des informations dans la recherche actuelle sur le développement des compétences de l'expression orale chez les élèves. | ||||
| Keywords | ||||
| stratégie; La négociation; compétences; l'expression orale en FLE | ||||
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