تأثير برنامج تدريبى على كلا من الإدراك المحيطى ومستوى أداء مهارة حائط الصد لناشئ الكرة الطائرة | ||||
| المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضة | ||||
| Article 17, Volume 22, Issue 22 - Serial Number 1, July 2023, Page 439-457 PDF (937.96 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jphalex.2023.309033 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أحمد محمد علي فرج، السعيد عبد الحميد السيد سالم آلاء محمد عبد السلام علي* | ||||
| بقسم الألعاب الرياضية،كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة الأسكندرية قسم اللياقة البدنية والجمباز والعروض الرياضية، كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة الأسكندرية قسم العلوم التربوية والنفسية والإجتماعية، كلية التربية الرياضية للبنات، جامعة الأسكندرية | ||||
| Abstract | ||||
| الملخـــص تأثير برنامج تدريبى على كلا من الإدراك المحيطى ومستوى أداء مهارة حائط الصد لناشئ الكرة الطائرة أ.م.د. أحمد محمد علي فرج أستاذ مساعد بقسم الألعاب الرياضية كلية التربية الرياضية للبنين جامعة الأسكندرية أ.م.د. السعيد عبد الحميد السيد سالم أستاذ مساعد بقسم اللياقة البدنية والجمباز والعروض الرياضية كلية التربية الرياضية للبنين جامعة الأسكندرية م.د. آلاء محمد عبد السلام علي مدرس دكتور بقسم العلوم التربوية والنفسية والإجتماعية كلية التربية الرياضية للبنات جامعة الأسكندرية يهدف البحث الى التعرف على تأثير برنامج تدريبى على كلا من الإدراك المحيطى ومستوى أداء مهارة حائط الصد لناشئ الكرة الطائرة ، وقد استخدم الباحثين المنهج التجريبى نظرا لملاءمته لطبيعة البحث، وتم اختيار عينة اشتملت على عدد 8 لاعبين من فريق سموحه تحت 14 سنة ناشئات، وكانت من أهم النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي فى معظم المتغيرات للمجموعة التجريبية وكذلك إرتفاع حجم التأثير للبرنامج التدريبي في الإدراك المحيطى حيث تراوحت ما بين (0.84 ، 1.74) وهى أكبر من 0.8 كما يتضح وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي فى جميع المتغيرات المهارية قيد البحث. الكلمات المفتاحية : الادراك المحيطى | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج تدريبى; مهارة حائط الصد; الكرة الطائرة; الادراك المحيطى | ||||
|
Statistics Article View: 167 PDF Download: 288 |
||||
