برنامج قائم على التصور العقلي المدعوم بالأنشطة الإثرائية لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة والتفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين لغويًا | ||||
| مجلة جامعة جنوب الوادى الدولية للعلوم التربوية | ||||
| Volume 6, Issue 10, June 2023, Page 909-1009 PDF (1.49 MB) | ||||
| Document Type: بحوث | ||||
| DOI: 10.21608/musi.2023.182951.1104 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
محمد حسين علي حمدان  1; محمد همام هادي سقلي2
| ||||
| 1قسم المناهج وطرق التدريس - كلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادي | ||||
| 2قسم المناهج وطرق التدريس جامعة جنوب الوادي كلية التربية | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على التصور العقلي المدعوم بالأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات كتابة القصة القصيرة والتفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين لغويًا، و استخدم البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، كما تحددت مواد البحث في: قائمتي مهارات كتابة القصة القصيرة ومهارات التفكير التخيلي المناسبتين لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي الموهوبين لغويًا، والبرنامج القائم على التصور العقلي المدعوم بالأنشطة الإثرائية، كما تمثلت أداتا القياس في: اختباري مهارات كتابة القصة القصيرة ومهارات التفكير التخيلي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي الموهوبين لغويًا، وتكونت مجموعة البحث من اثنين وعشرين تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الموهوبين لغويًا، وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج في تنمية مهارات كتابة القصة القصيرة ومهارات التفكير التخيلي لدى التلاميذ عينة البحث، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين التفكير التخيلي ومهارات كتابة القصة القصيرة لدى التلاميذ عينة البحث، وفي ضوء هذه النتائج وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة | ||||
| Keywords | ||||
| إستراتيجية التصور العقلي المدعومة بالأنشطة الإثرائية; مهارات كتابة القصة القصيرة; مهارات التفكير التخيلي; الموهوبين لغويًا | ||||
|
Statistics Article View: 319 PDF Download: 490 |
||||
