المتطلبات الإدارية لمواجهة الاغتراب الوظيفي لدى الإداريين بجامعة مدينة السادات- دراسة ميدانية | ||||
| مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية | ||||
| Volume 47, Issue 2, April 2023, Page 359-458 PDF (2.4 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfees.2023.312239 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هالة علي حواش منتصر | ||||
| مدرس التربية المقارنة والإدارة التعليمية كلية التربية- جامعة مدينة السادات | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع الاغتراب الوظيفي لدى الإداريين بجامعة مدينة السادات، ومدى توافر المتطلبات الإدارية اللازمة لمواجهة الاغتراب الوظيفي لديهم، والتوصل إلى إجراءات مقترحة للوفاء بالمتطلبات الادارية لمواجهة الاغتراب الوظيفي لديهم، ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج الوصفي، واعتمد البحث على استبانة تم تطبيقها على عينة قوامها (357) إداري من الاداريين بجامعة مدينة السادات، وتوصل إلى مجموعة من النتائج من أهمها واقع توافر أبعاد الاغتراب الوظيفي لدى العاملين بجامعة مدينة السادات من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة في مستوياته المرتفعة، أما مدى توافر المتطلبات الإدارية اللازمة لمواجهة الاغتراب الوظيفي لدى الاداريين من العاملين بجامعة مدينة السادات من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة في مستوياته المتوسطة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة في الاستبانة ككل وفي المحور الأول: واقع أبعاد الاغتراب الوظيفي تعزى لمتغير الوظيفة الجامعية (مدير عام - مدير إدارة - رئيس قسم - موظف)، ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة في المحور الثاني: المتطلبات الادارية للمواجهة الاغتراب الوظيفي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة في الاستبانة ككل وفي كل محور من محوريها على حدة تعزى لمتغير سنوات الخبرة ، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة في الاستبانة ككل وفي المحور الأول: واقع أبعاد الاغتراب الوظيفي، ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05). | ||||
| Keywords | ||||
| لاغتراب الوظيفي; المتطلبات الادارية | ||||
|
Statistics Article View: 265 PDF Download: 501 |
||||
