أثر استخدام استراتيجية لعب الأدوار على الاحتواء السلوكي والوجداني لأطفال الروضة | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Volume 20, Issue 117, April 2023, Page 722-741 PDF (528.15 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2023.312614 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| ايمان كمال الدين يسن1; محمد حماد هندي2; ولاء محمد عطية3 | ||||
| 1كلية التربية جامعة بني سويف | ||||
| 2أستاذ المناهج وطرق التدريس وعميد كلية التربية- جامعة بنى سويف | ||||
| 3مدرس العلوم التربوية بكلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة بنى سويف | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث التالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية لعب الأدوار على احتواء الأطفال سلوكيًا ووجدانيًا. وللتحقق من هذا الهدف، وقد تم إعداد وضبط أدوات البحث (بطاقة ملاحظة الاحتواء السلوكي والوجداني للأطفال) تم ضبطهما من خلال مجموعة من السادة المحكمين في مجال المناهج وطرق التدريس. كما تم اختيار مجموعة البحث (40) طفلًا بصورة عشوائية من بين أطفال المرحلة الثانية للروضة (مدرسة الإصلاح بمدينة ببا) بمحافظة بنى سويف. وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية (20طفلًا) درست وفقًا لاستراتيجية لعب الأدوار، والاخرى ضابطة (20طفلًا) درست بالطريقة المعتادة. وعقب تطبيق تجربة البحث، وتحليل البيانات، أنتهي البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات أطفال المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يعنى وجود أثر لاستراتيجية لعب الأدوار على احتواء الأطفال سلوكيًا ووجدانيًا وأثرهم على تخفيف السلوك العدواني لدي الأطفال. | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجية لعب الأدوار; الاحتواء السلوكي; الاحتواء الوجداني | ||||
|
Statistics Article View: 429 PDF Download: 663 |
||||
