تصور مقترح لاستخدام استراتيجيات التعلم المبهج في ضوء أهداف التنمية المستدامة للحد من القلق الرقمي والهوية الأكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا | ||||
| مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة | ||||
| Volume 2, Issue 5, October 2023, Page 153-203 PDF (1.44 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jasps.2023.314055 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| ناجى محمد قاسم الدمنهورى1; نرمين عونى محمد أحمد2; شيماء أحمد محمد أحمد سراج3 | ||||
| 1أستاذعلم النفس التربوى كلية التربية –جامعة الإسكندرية | ||||
| 2أستاذ ورئيس مجلس قسم علم النفس التربوى كلية التربية –جامعة الإسكندرية | ||||
| 3دكتوراة علم النفس التربوى كلية التربية –جامعة الإسكندرية مدرب معتمد من جهات متعددة ،ممارس كوتشينج معتمد وخبير اعداد مدرب رقمي | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى :التعرف على مستوى القلق الرقمي و الهوية الاكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا ، ،الكشف عن العوامل المؤثرة في مستوى القلق الرقمي ومستوى الهوية الاكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا ،وتصميم التصور المقترح لاستراتيجيات التعلم المبهج في ضوء أهداف التنمية المهنية المستدامة لدى طلاب الدراسات العليا،استخدم الباحثون الأدوات الأتية : مقياس القلق الرقمي الالكتروني (اعداد/الباحثون ) ، مقياس الهوية الاكاديمية الالكتروني (اعداد/الباحثون ) ،بروتكول مقابلة القلق الرقمي(اعداد/الباحثون )، و بروتكول مقابلة القلق الرقمي(اعداد/الباحثون )،المنهج المستخدم :المنهج الوصفي التحليلي ،المشاركون : 428 طالباً من طلاب الدراسات العليا المقيدين بكلية التربية –جامعة الإسكندرية قسم علم النفس التربوي ،النتائج :مستوى طلاب الدراسات العليا في القلق الرقمي جاء متوسطاً بينما جاء مرتفعاً في الهوية الأكاديمية ، العوامل المؤثرة في الهوية الأكاديمية هي ، : (الطموح العلمي –انجاز مهام علمية متميزة –الاستقلالية –الأمانة العلمية –التغذية الراجعة )،العوامل المؤثرة في القلق الرقمي ، هي : (المكانة الاجتماعية والعلمية –الاطلاع والبحث –التقاليد والأعراف الاجتماعية –الحصول على دعم ) ،وتصميم مقترح لاستراتيجيات التعلم المبهج في ضوء التنمية المهنية المستدامة تناول ثلاث مراحل : قبل –اثناء –بعد انتهاء الجلسة | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجيات التعلم المبهج; التنمية المهنية المستدامة; القلق الرقمي-الهوية الأكاديمية; طلاب الدراسات العليا | ||||
|
Statistics Article View: 169 PDF Download: 251 |
||||
