المتغيرات الفكرية و العلمية و الفنية التي أدت الى ظهور النحت التفاعلى | ||||
| مجلة کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
| Article 3, Volume 19, Issue 19, January 2023, Page 53-76 PDF (1.32 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/pssrj.2023.163638.1206 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
محمد أسحاق قطب1; سامح حريت2; محمود صالج بدوي 3; الاء عماد السيد محمد  4
| ||||
| 1أستاذ النحت - بکلية التربية الفنية - جامعة حلوان | ||||
| 2قسم التربية الفنية -کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
| 3قسم التربية الفنية - کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
| 4قسم التربية الفنية - كلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث الى الكشف عن المتغيرات الفكرية والعلمية التي ادت لظهور النحت التفاعلى حيث قدمت الدارسة نبذة عن المتغيرات الفكرية اثرت على ظهور النحت التفاعلى والنظريات الاكتشافات العلمية والتطور التكنولوجي لصناعة الخامات والأدوات مما ساهم فى توفر الخامات والتقنيات التي ساعدت النحات على تحقيق أفكاره الفنية الغير تقليدية تعبيرياً وتشكيلياً، يتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تطرقت الدارسة الى المدراس الفنية والاتجاهات الحديثة، تعد مدارس الفن الحديث جزءًا من سلسلة تتتبع إمكانات العمل النحت وقدرته على احتضان مفاهيم جمالية وتشكيلية جديدة، لأن ظهور مدارس الفن الحديث كان جزءًا من محاولة للتوفيق بين المجتمع الغربي والمجتمع الصناعي الحضري. ثورة صناعية، حدث انفتاح وتطور للوسائط الإلكترونية، واستخدمها النحاتون كمادة حديثة بالإضافة إلى المواد التقليدية، وتعتبر حالة جديدة لم يصل إليها المجتمع من قبل ما تسمى الحداثة، وأعتمدت فنون الحداثة على الفكرة بشكل عام وركزت على مخاطبة العقل وجعلت من المتلقي محور وهدف لها في ذات الوقت بكونه حاملاً للفكرة بالاساس ومستقبلاً لها ومشاركاً بها، وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بتطبيق النظريات الحديثة و المدارس الفنية التى تهتم بالتقدم التكنولوجى داخل قسم التربية الفنية كأحد المجالات الخصبة التى لم تنل حظها حتى الان من التطبيق و الاستفادة منها لاثراء هذا المجال The research aims to reveal the intellectual and scientific variables that led to the emergence of interactive sculpture. The study provided an overview of the intellectual variables that affected the emergence of interactive sculpture, theories, scientific discoveries, and technological development in the manufacture of raw materials and tools, which contributed to the availability of raw materials and techniques that helped the sculptor achieve his unconventional artistic ideas in expression and formation. This research follows the descriptive analytical approach, and the study addressed the artistic schools and modern trends. The schools of modern art are part of a series that tracks the potential of sculptural work and its ability to embrace new aesthetic and formation concepts, because the emergence of schools of modern art was part of an attempt to reconcile Western society with urban industrial society. Industrial revolution, openness and development of electronic media, and sculptors used it as a modern material in addition to traditional materials, and it is considered a new state that society has not reached before what is called modernity, and the arts of modernity relied on the idea in general and focused on addressing the mind and made the recipient the focus and goal of it at the same time as he is the bearer of the idea in the first place and its recipient and participant in it, and the study recommends the necessity of paying attention to applying modern theories and artistic schools that care about technological progress within the Department of Art Education as one of the fertile fields that have not yet had their share of application and benefit from it to enrich this field | ||||
| Keywords | ||||
| المتغيرات الفكرية - Intellectual Variables; المتغيرات العلمية - Scientific Variables; المتغيرات الفنيه - Technical Variables; النحت التفاعلى - Interactive Sculpture | ||||
|
Statistics Article View: 206 PDF Download: 209 |
||||
