ضبط جودة تصميم موديول رقمي في علوم الأطفال لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (دراسة حالة ) | ||||
| مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم | ||||
| Article 3, Volume 5, Issue 1, January 2024, Page 1-30 PDF (1.57 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/msite.2023.223558.1017 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
إيمان عبد الحفيظ 
| ||||
| جامعة طنطا كلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم | ||||
| Abstract | ||||
| تناول هذا البحث ضبط جودة موديول رقمي في علوم الأطفال لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ، والمكون من (4) دروس ومصمم وفق إطار TPACK والمرتبط بشبكة الانترنت ، على عينة مقصودة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي وعددها (9)،وقد تم عرض الموديول على مجموعة من المحكمين والممارسين لضبط جودته ، وأخذ رأيهم وتم التعديل في ضوء ذلك ، وتم تسجيل ملاحظة أداء التلاميذ أثناء دراسة الموديول والتنقل عبر أجزاءه ، وأظهرت نتائج هذا البحث نجاح التعلم الذاتي ، والتعلم بالموديولات الرقمية مع التلاميذ ، وقدرتهم على التعامل مع الحاسوب ، والتوصل إلى المعلومات بسهولة بالبحث عبر شبكة الانترنت ، وأوصى البحث بضرورة تصميم الموديولات الرقمية مزودة بأنشطة ومهام تفاعلية، وربطها بشبكات الانترنت ؛ لزيادة التفاعل . الكلمات المفتاحية الموديول الرقمي – اطار المحتوي المعرفي البيداجوجي التكنولوجي TPACK - مهارات التعلم الذاتي - ضبط الجودة – علوم الأطفال. الموديول الرقمي – اطار المحتوي المعرفي البيداجوجي التكنولوجي TPACK - مهارات التعلم الذاتي - ضبط الجودة – علوم الأطفال. | ||||
| Keywords | ||||
| الموديول الرقمي; اطار المحتوي المعرفي البيداجوجي التكنولوجي TPACK; مهارات التعلم الذاتي; ضبط الجودة; علوم الأطفال | ||||
|
Statistics Article View: 311 PDF Download: 83 |
||||
