آراء المتدربين حول دور برامج التدريب الرقمي والمبادرات الرقمية في تعزيز المعارف والمهارات الشخصية : دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم المعلومات ومصادر التعلم – جامعة طيبة | ||||
| المجلة العلمية للمکتبات و الوثائق و المعلومات | ||||
| Volume 5, Issue 16, October 2023, Page 31-63 PDF (1.67 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jslmf.2022.163995.1135 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
جميلة عبدالهادي العكلوك 
| ||||
| جامعة طيبة | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى مناقشة آراء المتدربين حول دور برامج التدريب الرقمي والمبادرات الرقمية في تعزيز المعارف والمهارات الشخصية،"دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم المعلومات ومصادر التعلم– جامعة طيبة"، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتوظيف أداة الاستبيان لجمع المعلومات وتحليلها وتفسيرها من خلال مجتمع الدراسة الحالية، وتم تطبيق الاستبيان على عينة قوامها (278) مفردة من طلاب جامعة طيبة – كلية الآداب والعلوم الإنسانية - قسم المعلومات ومصادر التعلم والمصادر، كما استخدمت الدراسة برنامج الحزم الإحصائية SPSS لتحليل نتائج الدراسة، ومن نتائج الدراسة: وجود اهتمام وملاءمة للبرنامج التدريبي الرقمي حول كيفية استخدام المكتبة الرقمية في البحث العلمي الرقمي لخصائص وقدرات واحتياجات المتدربين، وكذلك برنامج التدريب الرقمي حول الوصول إلى "خدمات المعلومات الرقمية لعمادة شؤون المكتبات " له أثر إيجابي، أدى إلى رفع مستوى الجانب المعرفي والمهارات الأدائية في البحث العلمي، كما أظهرت النتائج أن هناك مستوى رضا عالٍ عن جودة وملاءمة البرامج التدريبية، والمبادرات الرقمية التي تقدمها المكتبة الرقمية بدرجة موافقة كبيرة جدا، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على بناء قدرات طلاب قسم المعلومات ومصادر التعلم من خلال توظيف التدريب الإلكتروني، والاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتحفيز الطلاب على استخدام المكتبة الرقمية والبحث العلمي باستخدام مصادر المعلومات، كما أوصت بتطوير المقررات الدراسية، وجعل التفاعل بين تحليلات التعلم في البيئات التعليمية أحد الأهداف الرئيسية التي تمكن المتعلمين من تنفيذ أنشطتهم المختلفة. | ||||
| Keywords | ||||
| التدريب الرقمي; المبادرات الرقمية; المهارات الشخصية; قسم المعلومات; مصادر التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 374 PDF Download: 589 |
||||
