برنامج قائم على علم اللغة النفسى لتنمية مهارات الأداء اللغوى الشفوى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 113, Issue 113, September 2023, Page 13-68 PDF (1.52 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.318963 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أسماء محمود محمود الشحات | ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس "اللغة العربية"- كلية التربية- جامعة دمياط- جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الأداء اللغوى الشفوى فى جانب التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى باستخدام برنامج قائم على علم اللغة النفسى، ولتحقيق ما سبق، استخدمت الباحثة المنهجين الوصفى وشبه التجريبى، وأظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح فى تنمية مهارات الأداء اللغوى الشفوى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى، فنسب الفاعلية لمهارات الأداء اللغوى الشفوى (الجانب الإنتاجى: التحدث) كانت (1.36)، ويدل ذلك على أن حجم التأثير للبرنامج كان كبيرًا، وأن البرنامج أحدث تحسنًا فى تنمية مهارات الأداء اللغوى الشفوى، وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية مهارات الأداء اللغوى الشفوى (الجانب الإنتاجى: التحدث) فى الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية، فالتركيز فى المنهج يظهر فى الأداء الكتابى بصورة كبيرة، واستخدام مداخل، واستراتيجيات تدريسية جديدة تستند إلى علم اللغة النفسى؛ لتنمية مهارات الأداء اللغوى لدى التلاميذ، وتنويع أساليب تقويم مهارات الأداء اللغوى الشفوى (الجانب الإنتاجى: التحدث) لدى التلاميذ، وتنويع المواقف التى يتم من خلالها تنمية مهارات الأداء اللغوى الشفوى، ما بين (التوجيه، ومناقشة مشكلة، والتعبير عن رأى). | ||||
| Keywords | ||||
| علم اللغة النفسى; مهارات الأداء اللغوى الشفوى; تلاميذ الصف الخامس الابتدائى | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 219 PDF Download: 199 |
||||
