L’effet des pratiques enseignantes "les orthographes approchées" sur la conscience phonémique et sur l’écriture selon la norme chez les élèves du secondaire en FLE
Ahmed, D. (2019). L’effet des pratiques enseignantes "les orthographes approchées" sur la conscience phonémique et sur l’écriture selon la norme chez les élèves du secondaire en FLE. EKB Journal Management System, 4(3), 47-84. doi: 10.21608/jrciet.2019.31949
Doaa Mohammad Hamdan Ahmed. "L’effet des pratiques enseignantes "les orthographes approchées" sur la conscience phonémique et sur l’écriture selon la norme chez les élèves du secondaire en FLE". EKB Journal Management System, 4, 3, 2019, 47-84. doi: 10.21608/jrciet.2019.31949
Ahmed, D. (2019). 'L’effet des pratiques enseignantes "les orthographes approchées" sur la conscience phonémique et sur l’écriture selon la norme chez les élèves du secondaire en FLE', EKB Journal Management System, 4(3), pp. 47-84. doi: 10.21608/jrciet.2019.31949
Ahmed, D. L’effet des pratiques enseignantes "les orthographes approchées" sur la conscience phonémique et sur l’écriture selon la norme chez les élèves du secondaire en FLE. EKB Journal Management System, 2019; 4(3): 47-84. doi: 10.21608/jrciet.2019.31949