استخدام دوائر القراءة في تحسين الأداء الأكاديمي و تنمية الفاعلية الجمعية لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية

يونس, شيماء محمد توفيق محمد

doi:10.21608/jealex.2023.320585

	استخدام دوائر القراءة في تحسين الأداء الأكاديمي و تنمية الفاعلية الجمعية لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Volume 33, Issue 3, May 2023, Pages 433-489 PDF (861.36 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jealex.2023.320585
Author
شيماء محمد توفيق محمد يونس^*
Professeur adjoint de didactique du FLE - Faculté de Pédagogie - Université d'Alexandrie.
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الدور الذي تلعبه دوائر القراءة في تحسين الأداء الأكاديمي و تنمية الفاعلية الجمعية لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية بجامعة الاسكندرية و عددهم ثلاثة عشر طالب. و لتحقيق ذلك أعدت الباحثة اختبار لقياس الأداء الأكاديمي لهؤلاء الطلاب، بالاضافة إلى استبانة لقياس الفاعلية الجمعية لديهم. و قد أسفرت نتائج الدراسة - من خلال استخدام اختبار ويلكوكسون- عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب درجات الطلاب المعلمين في كل من الاختبار القبلي و البعدي و التطبيق القبلي و البعدي للاستبانة لصالح الاختبار البعدي و التطبيق البعدي للاستبانة. و من ثم فان دوائر القراءة ذات دور ايجابي كبير في تحسين الأداء الأكاديمي وتنمية الفاعلية الجمعية لدى الطلاب عينة الدراسة.
Keywords
دوائر القراءة; الأداء الأكاديمي; الفاعلية الجمعية; الطلاب معلمي اللغة الفرنسية

References
Abdul Razak, W., Akmal, S., Azizan, N., Wani, S., Hamal, A. & Muhammad, A. (2021). Factors affecting student’s academic performance. International journal on perceptive and cognitive computing (IJPCC), 7(1), 99-107 Abrams, M. & Harpham, G. (2009). A glossary of literary terms. Wadsworth Cengage Learning. Auwalu, M., Norsuhaily, A., Sadiq M. & Kabara, H. (2021). Impact of motivation on students’ academic performance a case study of university sultan Zainal Abidin stuents, The American journal of innovative research and applied sciences, 222- 227
Statistics Article View: 269 PDF Download: 269