Using collaborative digital literacy skills activities in developing writing performance of primary school pupils
Abulela Mohammed, S., Mahdy Ali, M., Ibrahim Yahia, D. (2023). Using collaborative digital literacy skills activities in developing writing performance of primary school pupils. EKB Journal Management System, 260(260), 150-173. doi: 10.21608/mjat.2023.321434
Shereen Abulela Mohammed; Magdy Mahdy Ali; Dalia Ibrahim Yahia. "Using collaborative digital literacy skills activities in developing writing performance of primary school pupils". EKB Journal Management System, 260, 260, 2023, 150-173. doi: 10.21608/mjat.2023.321434
Abulela Mohammed, S., Mahdy Ali, M., Ibrahim Yahia, D. (2023). 'Using collaborative digital literacy skills activities in developing writing performance of primary school pupils', EKB Journal Management System, 260(260), pp. 150-173. doi: 10.21608/mjat.2023.321434
Abulela Mohammed, S., Mahdy Ali, M., Ibrahim Yahia, D. Using collaborative digital literacy skills activities in developing writing performance of primary school pupils. EKB Journal Management System, 2023; 260(260): 150-173. doi: 10.21608/mjat.2023.321434

Using collaborative digital literacy skills activities in developing writing performance of primary school pupils

مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس
Volume 260, Issue 260, October 2023, Page 150-173  XML PDF (351.62 K)
Document Type: بحوث علمیة أوراق عمل ومؤتمرات وندوات
DOI: 10.21608/mjat.2023.321434
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
Shereen Abulela Mohammed; Magdy Mahdy Ali; Dalia Ibrahim Yahia
Faculty of Education Ain Shams University
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من إستخدام أنشطة المهارات المعرفية الرقمية التشاركية على تنمية الأداء الكتابى فى اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الأبتدائية وتكونت عينة هذه الدراسة من (30) تلميذ وتلميذة فى الصف السادس الأبتدائى من مدرسة جرين سكول للغات، محافظة القليوبية، وقد تم أستخدام ثلاثة أدوات فى هذه الدراسة وهى قائمة المهام وأختبار قبلى وبعدى، وأداة الأستبانة لمعرفة مدى رضا التلاميذ عن أستخدام الأنشطة المقترحة .
  وأسلوب النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات مجموعة البحث للأختبار البعدى ككل وبين المهارات الفرعية لمهارات الأداء الكتابى وذلك لصالح نتائج الأختبار البعدى. وبعد أن تم التأكد من صحة الفروض ، أكدت النتائج على فاعلية أستخدام الخطة العلاجية على تنمية الأداء الكتابى فى اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلةالإبتدائية 
Keywords
أنشطة المهارات المعرفية الرقمية التشاركية; الأداء الكتابى
Statistics
Article View: 115
PDF Download: 490