تأثير عناصر الصوت في الراديو على استيعاب المستمعين لبرامجه- "دراسة تجريبية" | ||||
| مجلة کلية الاداب.جامعة المنصورة | ||||
| Volume 73, Issue 73, August 2023 | ||||
| Document Type: العلوم الانسانیة الأدبیة واللغات | ||||
| DOI: 10.21608/artman.2023.213047.2137 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
محمد على عبد الحميد عوف 
| ||||
| الإعلام | ||||
| Abstract | ||||
| تسعي الدراسة إلى "معرفة مدى تأثير المؤثرات الصوتية والأداء اللغوي والصوتي للمذيع وتقنيات الانتاج الحديثة المستخدمة في إنتاج العمل الإذاعي على إدراك واستيعاب الجمهور المستمع"، واختبار تلك المؤثرات (متغير مستقل)، من خلال إجراء تجربة على معدلات استيعاب الجمهور (متغير تابع)، باستخدام المنهج التجريبي على عينة (40) مفردة، وتوصلت الدراسة إلى ارتفاع ملحوظ في متوسط حسابي درجات أفراد العينة من المستمعين، مما يؤكد على أن المؤثرات الصوتية ذات تأثير فعال على استيعاب المستمعين عينة الدراسة، توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الاستيعاب نحو محتوي البرنامج محل الدراسة قبل وبعد التعرض للبرنامج لصالح القياس البعدي. The study seeks to "ascertain the extent to which sound effects, linguistic and audio performance of the broadcaster and modern production techniques used to produce radio work influence the perception and assimilation of the listening audience", and to test those effects (independent variable), by conducting an experiment on public uptake rates (variable subordinate), using the experimental curriculum on a single sample (40), and the study found a marked increase in the average calculation of the scores of the sample's individual listeners stressing that acoustic effects have an effective impact on listeners' assimilation of the study sample, There are statistically significant differences between the averages of the sample individuals' scores on the absorptive scale towards the content of the program in question before and after exposure to the program in favor of dimensional measurement. | ||||
| Keywords | ||||
| تجريبي; عناصر الصوت; الراديو; استيعاب المستمعين; تقنية الصوت | ||||
|
Statistics Article View: 371 |
||||
