دور مدوني مواقع التواصل الإجتماعي (البلوجرز) فى تعديل الجانب المعرفي والسلوكي للشباب الجامعي | ||
| مجلة کلية الاداب.جامعة المنصورة | ||
| Volume 73, Issue 73, August 2023 | ||
| Document Type: العلوم الانسانیة الأدبیة واللغات | ||
| DOI: 10.21608/artman.2023.216060.2161 | ||
| Author | ||
| داليا أحمد محمد خضر خضر* | ||
| كلية الإعلام ، جامعة 6 أكتوبر | ||
| Abstract | ||
| استهدفت الدراسة تسليط الضوء على أهم إيجابيات وسلبيات رواد مواقع التواصل الاجتماعي (البلوجرز)، والتعرف على مدى تأثير رواد مواقع التواصل الاجتماعي على الجانب المعرفي والسلوكي للشباب الجامعي، والوقوف على مستوى وعي الشباب الجامعي بمدوني السوشيال ميديا، مع توضيح مدي الدور الذي يقوم به رواد مواقع التواصل الاجتماعي في تكوين ثقافة الشباب .وكانت أهم نتائج الدراسة ما يلي: بالنسبة لنتائج البعد الأول "العوامل التي تجذب لمتابعة البلوجرز" كانت أعلى نسبة للأهمية النسبية للفقرات 99.3%، ثم أقل نسبة للأهمية النسبية للفقرات 78.6%. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين متابعي رواد السوشيال ميديا والتأثير على شعور الشباب الجامعي، وكان معامل الارتباط 84%، وكانت العلاقة قوية بينهما، وتم قبول الفرض. Abstract The study aimed to highlight the most important pros and cons of the influencers of social media and to identify the impact of the influencers of social media on university youth, , and to stand on the level of awareness of university youth about social media bloggers, The study concluded to some important results as follows: With regard, "Factors that Attract to Follow Bloggers", the highest percentage of the relative importance of paragraphs was 99.3%, then the lowest percentage of the relative importance of paragraphs was 78.6%. With regard the .The results showed that there is a statistically significant relationship between the followers of social media influencers and the impact on the feeling of university youth, and the correlation coefficient was 84%, and the relationship was strong between them, and the hypothesis was accepted. | ||
| Keywords | ||
| مدوني شبكات التواصل الاجتماعي; البلوجرز; الجانب المعرفي والسلوكي - الشباب الجامعي | ||
|
Statistics Article View: 722 |
||
