دور وسائل الإعلام في توعية وحماية الشباب | ||||
| المجلة القانونية | ||||
| Volume 18, Issue 4, November 2023, Page 1979-2002 PDF (771.82 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jlaw.2023.325215 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أحمد عبد الله أحمد سالم محمد | ||||
| باحث دكتوراه قسم القانون المدني– كلية الحقوق– جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى التنويه على دور الإعلام بهدف توعية الشباب ضد التيارات المعادية التي تستهدف الشباب، فيهدف البحث إلى التعرف علي هذه التيارات المعادية وأساليب تأثيرها على الشباب من حيث السلوك والشخصية، وأخيرا نضع أساليب محددة لتحصين الشباب وحمايتهم من هذه التيارات التي تجتاح العالم، في ظل التطور التكنولوجي ووسائل التطورات الحديثة السائدة في وقتنا هذا والتي جعلت العالم عبارة عن قرية صغيرة، وعليه كان لابد من وضع حد للمحاولات الهدامة التي تسعي للهيمنة علي العالم، وتم الاعتماد في هذه الدراسة علي المنهج الوصفي لكونه من أنسب المناهج بالنسبة للموضوع المطروح. تم التركيز في البحث على إظهار التيارات المعادية لاسيما القنوات والمواقع التي تصل عبرها الأفكار المعادية، والأسباب التي تدفع هذه الشباب للتأثر بهذه التيارات بقيمها ومبادئها التي تبني عليها معتقداتها لتضليل الشباب، وسوف نتوقف في البحث على أبرز الأساليب المتبعة لتحصين الشباب ضد هذه التيارات بدءً من رفع مستواهم الثقافي والفكري حتى تنمية قدراتهم العقلية ضد أي هجوم فكري خارجي متطرف، وسوف نوضح في هذا الصدد المغزى والأهمية من حماية الشباب ضد التيارات الفكرية المعادي. وتوصلت الدراسة إلى ان للإعلام دور بارز في توعية الشباب ضد التيارات المعادية لما له من أثر واسع المجال في تنمية الوعي الثقافي والاجتماعي والديني ضد الأفكار المعادية لاسيما التيارات السياسية التي صاحبة العالم في الفترة الأخيرة بدء من التيارات الإرهابية الخارجية حتي النزاع الداخل الوطني، وقد جاءت الفضائيات والإنترنت في المرتبة الأول عند الطلاب من بين الوسائل الأكثر تأثيرا في تنمية وعي الشباب بمخاطر التيارات المعادية، فدلت النسب علي كثافة التعرض لهذه الوسائل من قبل الشباب أكثر من وسائل الإعلام الأخرى. The research aims to highlight the role of the media with the aim of educating young people against the hostile trends that target young people. The research aims to identify these hostile trends and the methods of their influence on young people in terms of behavior and personality. Finally, we develop specific methods to fortify young people and protect them from these currents that are sweeping the world, in light of Technological development and the means of modern developments prevailing in our time, which have turned the world into a small village, and therefore it was necessary to put an end to the destructive attempts that seek to dominate the world. In this study, the descriptive approach was relied upon because it is one of the most appropriate approaches for the topic at hand. The research focused on showing hostile trends, especially the channels and sites through which hostile ideas reach them, and the reasons that drive these youth to be influenced by these trends with their values and principles on which they build their beliefs to mislead the youth. We will focus in the research on the most prominent methods used to protect youth against these trends, starting with raising Their cultural and intellectual level until they develop their mental capabilities against any external extremist intellectual attack. In this regard, we will explain the meaning and importance of protecting young people against hostile intellectual currents. The study concluded that the media has a prominent role in educating young people against hostile trends because of its wide-ranging impact in developing cultural, social and religious awareness against hostile ideas, especially the political trends that have accompanied the world in the recent period, starting from external terrorist movements to internal national conflict. Satellite channels have come The Internet is ranked first among students among the most influential means in developing youth awareness of the dangers of hostile movements. The percentages indicate the intensity of exposure to these means by young people more than other media. | ||||
|
Statistics Article View: 854 PDF Download: 510 |
||||
