الفهم القرائي في الفيزياء وعلاقته بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. | ||||
| العلوم التربوية | ||||
| Volume 31, Issue 4 - Serial Number 1, October 2023, Page 533-554 PDF (800.71 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ssj.2023.326806 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ/ سمية يوسف عودة النعامي ود/ علي عبد الهادي العمري مشترك | ||||
| جامعة | ||||
| Abstract | ||||
| الملخص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى الفهم القرائي في الفيزياء، وعلاقته بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق الغرض من الدراسة، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي ببناء أداتين، هما: اختبار الفهم القرائي، واستبانة المثابرة الأكاديمية؛ طبقتا على (469) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر. وأظهرت النتائج أنَّ مستوى الفهم القرائي في الفيزياء لدى أفراد عينة الدراسة كان متوسطاً، وأن مستوى المثابرة الأكاديمية لديهم كان مرتفعاً. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة القوة دالة إحصائياً بين مستوى الفهم القرائي في الفيزياء والمثابرة الأكاديمية. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الفهم القرائي في الفيزياء; المثابرة الأكاديمية; طلبة الصف العاشر الأساسي | ||||
|
Statistics Article View: 196 PDF Download: 96 |
||||
