المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين وغير المدمجين. | ||
| مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| Volume 6, Issue 12, April 2024, Pages 974-1025 PDF (2.11 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jshm.2024.351846 | ||
| Authors | ||
| ولاء ربيع* 1; أحمد عزازي* 2; محمود الشهاوي* 3; أحمد شحات إبراهيم* 4 | ||
| 1أستاذ الصحة النفسية و وكيل كلية التربية لشئون الدراسات العليا جامعة بنى سويف | ||
| 2أستاذ و رئيس قسم التوحد و وكيل كلية علوم ذوى الاحتياجات الخاصة جامعة بنى سويف | ||
| 3أستاذ مساعد و رئيس قسم الإعاقة البصرية بكلية علوم ذوى الاحتياجات الخاصة بجامعة بنى سويف | ||
| 4باحث ماجستير بقسم اضطراب التوحد بكلية علوم ذوى الاحتياجات الخاصة جامعة بنى سويف | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث إلى التعرف على المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين وغير المدمجين، وتكونت عينة البحث من أطفال اضطراب طيف التوحد مقسمين إلى (30) مدمجين و (30) غير مدمجين بهيئة التأمين الصحي بمدينة بنى سويف ( اضطراب طيف توحد بسيط إلى متوسط ) من حيث الشدة ويتراوح العمر الزمنى للعينة من (6-12) عام، استخدم الباحثون المنهج الوصفي المقارن، واعتمدت الدراسة على أدوات مقياس كارز(2)ترجمه بهاء الدين جلال (2010)، قائمة تقدير المهارات الاجتماعية للأطفال اضطراب طيف التوحديين إعداد/ سوسن على يوسف(2016)، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (المدمجين- غير المدمجين) في قائمة تقدير المهارات الاجتماعية ، حيث بلغت قيمة t)) الكلية (47¸3) ومستوي الدلالة (01¸0) مما يؤكد وجود فروق دالة احصائيًا بين المدمجين- غير المدمجين وذلك لصالح المدمجين الأعلى في المتوسط الحسابي. الكلمات المفتاحية: المهارات الاجتماعية – اضطراب طيف التوحد- الأطفال المدمجين وغير المدمجين. | ||
| Keywords | ||
| الكلمات المفتاحية: المهارات الاجتماعية; اضطراب طيف التوحد- الأطفال المدمجين وغير المدمجين | ||
|
Statistics Article View: 349 PDF Download: 1,738 |
||
