فاعلية برنامج مدمج قائم على نموذج التدريس الواقعي لتنمية بعض مهارات التفكير الشمولي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر | ||||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||||
| Article 5, Volume 35, Issue 137.2, January 2024, Page 311-360 PDF (1.36 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfeb.2024.273639.1859 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
مني محمد عبد المطلب ماضي 
| ||||
| كلية الاقتصاد المنزلي-جامعة الأزهر | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج مدمج قائم على نموذج التدريس الواقعي لتنمية بعض مهارات التفكير الشمولي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية) ، وتكونت عينة البحث من ( 54) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر قسمت بطريقة عشوائية بواقع ( 30) طالبة للمجموعة التجريبية ، (24) طالبة للمجموعة الضابطة، واستخدم البحث اختبار مهارات التفكير الشمولي وكانت من أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي فاعلية البرنامج المدمج القائم على نموذج التدريس الواقعي في تنمية مهارات التفكير الشمولي وهي( التحليل- حل المشكلات- إصدار حكم- الاستنتاج- التعميم) لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر. The research aims to uncover the effectiveness of ablended program based on a realistic teaching model, to develop some holistic thinking skills among female students of Home Economics College, Al-Azhar University. To achieve the goal of the research, the analytical and descriptive approach used the tail of the two control and experimental equivalents. The sample consisted of (54) students from the 4th group of the Home Economics Faculty, Al-Azhar University (30) students for the first experimental and (24) female students for the control group . The research used comprehensive thinking skills test and were among the most important results reached important results that reached the integration program integrated into the realism of the teaching model to develop the skills(analysis- problem solving- sentencing- conclusion-generalization) among female students of Home Economics College, Al-Azhar University. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم المدمج; نموذج التدريس الواقعي; التفكير الشمولي | ||||
|
Statistics Article View: 191 PDF Download: 559 |
||||
