استخدام استراتيجية التعلم المعكوس لتحسين بعض مهارات طلاب آلة الكمان في ظل جائحة كورونا | ||||
| المجلة المصرية للدراسات المتخصصة | ||||
| Volume 12, Issue 42.4, April 2024, Page 1247-1268 PDF (1.48 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ejos.2024.352875 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
مارينا جبرائيل عبيد عوض  1; ياسر فاروق أبو السعد1; عنايات محمد محمود خليل2
| ||||
| 1كلية التربية النوعية | ||||
| 2أستاذ متفرغ - کلية التربية النوعية - جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| عند حدوث التغيرات الخاصة بالعملية التعليمية في ظروف جائحة كورونا أُلقيَ الضوء على ضرورة الحاجه إلى استخدام استراتيجيات تدريس تساعد على تكملة المسيرة التعليمية، ومن الأفضل ان نلجأ لأحد الاستراتيجيات التي تتناسب مع تلك الظروف الراهنة، مما أعطى دافع للباحثة إلى الوصول لأحد الاستراتيجيات التي يمكن من خلالها الاستفادة في تدريس آلة الكمان، فوجدت الباحثة أنه يمكن الاعتماد على استراتيجية التعليم المعكوس، وقد هدف البحث إلى التعرف على استراتيجية التعلم المعكوس، والكشف عن مدى فاعليتها في تدريس آلة الكمان لطلاب التربية النوعية، وقد اُستخدم المنهج الشبه التجريبي، وقد اشتمل البحث على الإطار النظري متمثلاً في عرض استراتيجية التعلم المعكوس، ثم عرض الإطار التطبيقي متمثلاً في نموذجين من الجلسات التدريسية المتبعة بالبحث، وقد أسفرت النتائج عن وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية قبل التدريس وبعده لصالح التدريس البعدي في تحسين أداء بعض مهارات آلة الكمان باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس، مما يشير إلى فاعلية هذه الاستراتيجية في تحسين أداء بعض مهارات طلاب آلة الكمان في ظل جائحة كورونا. | ||||
| Keywords | ||||
| مشكلة البحث; إجراءات البحث; الإطار النظري; الإطار التطبيقي | ||||
|
Statistics Article View: 58 PDF Download: 70 |
||||
