قياس أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز مبدأ الوسطية (الاعتدال) ونبذ التطرف أراء عينة من طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالرياض | ||||
| مجلة مركز صالح كامل للإقتصاد الإسلامى بجامعة الأزهر | ||||
| Volume 64, Issue 2, April 2018, Page 629-727 PDF (985 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/skjaz.2018.355830 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| وردة بلقاسم العياشي | ||||
| أستاذ مساعد ـ جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص الدراسة باللغة العربية تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة الاعتدال ونبذ التطرف بشكل تحليلي، من خلال الوصول إلى نتائج ذات دلالة إحصائية تفيد في إيجاد سبل ووسائل لتحقيق الأمن والاستقرار للأمة المسلمة، كما تميزت الدراسة في محاولة تقييم دور شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز مبدأ الاعتدال ونبذ التطرف وفق رؤية 2030م، وذلك باستخدامها عينة عشوائية (بلغ عدد أفرادها 386) من طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، التي تعتبر أول وأكبر جامعة نسائية بالمملكة العربية السعودية، من خلال قياس درجة وعي الطالبات بما يدور حولها من مستجدات أنية تتعلق بموضوع الدراسة، والمتمثل في ما تبذله الدول الإسلامية من جهود دولية، وعلى رأسها المملكة العربية السعودية في مواجهة ومكافحة التطرف، والتي تجسدت في إنشاء المركز العالمي لمكافحة التطرف «اعتدال»، واتخاذ الرياض مقراً له ليكون مرجعاً رئيسيا في مكافحة الفكر المتطرف بأحدث الطرق والوسائل فكرياً وإعلامياً ورقمياً، ومن أهم التوصيات التي قدمتها الدراسة، تنظيم دورات لتوعية الطالبات على حسن استخدام مواقع التواصل الاجتماعي واستثمار الفوائد العلمية والثقافية والاجتماعية، نشر آليات تعزيز مبدأ الاعتدال ونبذ التطرف عبر شبكات التواصل الاجتماعي بما يوضح الاستخدام الأمثل لها بما يتناسب مع الشريعة الاسلامية، التنسيق مع الأجهزة الأمنية والعمل ضمن سياسة إعلامية منضبطة ومحكمة، تتطلب الاحترافية والمهنية العالية، وإعداد وتقديم برامج هادفة لتحقيق مبادئ الإسلام العدل الوسط بالتعاون مع علماء الدين والشريعة الإسلامية والتربويين والخبراء في مجال شبكات التواصل الاجتماعي، من أجل نشر مبادئ مقاصد الشريعة الإسلامية. | ||||
|
Statistics Article View: 135 PDF Download: 90 |
||||
