دور التقويم الذاتي للمعلمات في تجويد درجة النمو الانفعالي الداعم لتفاعلهنّ مع الأطفال في ضوء مقياس تقييم الصفوف الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة (CLASS)
الجعيد, ., مديني, . (2024). دور التقويم الذاتي للمعلمات في تجويد درجة النمو الانفعالي الداعم لتفاعلهنّ مع الأطفال في ضوء مقياس تقييم الصفوف الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة (CLASS). EKB Journal Management System, 2(2), 32-67. doi: 10.21608/aatm.2024.234197.1035
شروق الجعيد; منال مديني. "دور التقويم الذاتي للمعلمات في تجويد درجة النمو الانفعالي الداعم لتفاعلهنّ مع الأطفال في ضوء مقياس تقييم الصفوف الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة (CLASS)". EKB Journal Management System, 2, 2, 2024, 32-67. doi: 10.21608/aatm.2024.234197.1035
الجعيد, ., مديني, . (2024). 'دور التقويم الذاتي للمعلمات في تجويد درجة النمو الانفعالي الداعم لتفاعلهنّ مع الأطفال في ضوء مقياس تقييم الصفوف الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة (CLASS)', EKB Journal Management System, 2(2), pp. 32-67. doi: 10.21608/aatm.2024.234197.1035
الجعيد, ., مديني, . دور التقويم الذاتي للمعلمات في تجويد درجة النمو الانفعالي الداعم لتفاعلهنّ مع الأطفال في ضوء مقياس تقييم الصفوف الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة (CLASS). EKB Journal Management System, 2024; 2(2): 32-67. doi: 10.21608/aatm.2024.234197.1035