فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية
شاهين, ., الحجار, ., شوقت, ., الفقي, . (2024). فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية. EKB Journal Management System, 34(2), 355-371. doi: 10.21608/mkas.2023.234597.1250
سعاد شاهين; أحمد الحجار; لمياء شوقت; إيمان الفقي. "فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية". EKB Journal Management System, 34, 2, 2024, 355-371. doi: 10.21608/mkas.2023.234597.1250
شاهين, ., الحجار, ., شوقت, ., الفقي, . (2024). 'فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية', EKB Journal Management System, 34(2), pp. 355-371. doi: 10.21608/mkas.2023.234597.1250
شاهين, ., الحجار, ., شوقت, ., الفقي, . فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية. EKB Journal Management System, 2024; 34(2): 355-371. doi: 10.21608/mkas.2023.234597.1250

فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية

مجلة الاقتصاد المنزلي.جامعة المنوفية
Article 18, Volume 34, Issue 2, April 2024, Page 355-371  XML PDF (857.68 K)
Document Type: الأوراق العلمية البحثية الأصلية
DOI: 10.21608/mkas.2023.234597.1250
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
سعاد شاهين1; أحمد الحجار2; لمياء شوقت2; إيمان الفقي email 2
1كلية التربية، جامعة طنطا، طنطا، مصر
2قسم الإقتصاد المنزلى والتربية، كلية الاقتصاد المنزلي، جامعة المنوفية، شبين الكوم، مصر
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية، وتم اختيار عينة الدراسة من مدرسة المنار الخاصة التابعة لإدارة السنطة التعليمية بمحافظة الغربية. واقتصرت الدراسة على عينة مكونة من (
30
) تلميذة، وقام الباحثون بإعداد المواد التعليمية المتمثلة في الوحدة الإلكترونية المعدة باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب وإعداد كراسة النشاط وإعداد أدوات الدراسة وتشمل اختبار تحصيلي، اختبار مهارات التفكير البصري ومقياس اتجاه نحو التعلم الذاتي، وبعد تطبيق أدوات الدراسة على أفراد العينة أسفرت النتائج عن: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (≤
0.05
) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (≤
0.05
) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في الأداء في اختبار مهارات التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (≤
0.05
) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي لصالح التطبيق البعدي مما يوضح فعالية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية.
Keywords
استراتيجية التعلم المقلوب; مهارات التفكير البصري; الاتجاه نحو التعلم الذاتي; الاقتصاد المنزلي
References
Statistics
Article View: 439
PDF Download: 355