دور معلمة الطفولة المبكرة في الحفاظ على الهوية الثقافية للطفل السعودي | ||||
| المجلة العلمية لتربية الطفولة المبکرة | ||||
| Volume 2, Issue 2, May 2024, Page 544-582 PDF (9.85 MB) | ||||
| Document Type: أبحاث علمية محکمة | ||||
| DOI: 10.21608/aatm.2024.287706.1055 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
هاله ابن شمسه 
| ||||
| حفرالباطن | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص الدراسة باللغة العربية هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور معلمة الطفولة المبكرة في الحفاظ على الهوية الثقافية للطفل السعودي, كما هدفت إلى التعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في دور معلمات الطفولة المبكرة في الحفاظ على الهوية الثقافية تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي, وقطاع العمل, وسنوات الخبرة), واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة, وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في مدينة حفر الباطن والبالغ عددهن (280) معلمة, كما تمثلت عينة الدراسة من (162) معلمة, ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتوزيع استبانة على أفراد العينة, وتوصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية: -أن دور معلمة الطفولة المبكرة في الحفاظ على الهوية الثقافية للطفل السعودي كان بدرجة مرتفعة وإيجابية. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات معلمات الطفولة المبكرة في الحفاظ على الهوية الثقافية للطفل السعودي تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي, قطاع العمل, وسنوات الخبرة). كما توصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: حث المعلمة على استلهام ملامح وسمات الهوية الثقافية السعودية في الأنشطة والموضوعات المقدمة للأطفال, وتكثيف الدورات التدريبية لمعلمات الطفولة المبكرة في مجال الهوية الثقافية, وكيفية غرسها والحفاظ عليها في ظل الانفتاح العالمي, ضرورة ربط الطفل بدينه ولغته وتاريخه وتراثه الحضاري, وتعميق دوره في بناء مستقبل وطنه. الكلمات المفتاحية: الطفولة المبكرة – الهوية الثقافية – الطفل السعودي. | ||||
| Keywords | ||||
| الطفولة المبكرة; الهوية الثقافية; الطفل السعودي | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
|
Statistics Article View: 286 PDF Download: 305 |
||||
