دور الأسرة التربوي في ظل التعليم عن بُعد من وجهة نظر أولياء الأمور | ||||
| مجلة الدراسات التربوية والإنسانية | ||||
| Volume 16, Issue 3, July 2024, Page 411-436 PDF (1.81 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jehs.2024.357801 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ/ نهلة بنت عبد الرحمن بن سيف آل علي | ||||
| باحثة تخصص أصول التربية، قسم السياسات التربوية، كلية التربية، جامعة الملك سعود | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة التعرف على مسؤوليات الأسرة التي تقوم بها في ظل التعليم عن بعد. والكشف عن التحديات التي تواجه الأسرة في ظل التعليم عن بعد وتقديم حلول تربوية تفيد الأسرة لمواجهة مشاكل التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء أمور الطالبات في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة الرياض. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها. واشتمل مجتمع الدراسة جميع أولياء أمور طالبات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (193550) ولي أمر، وفقا لإحصائية من وزارة التعليم (إدارة تعليم الرياض، 1440ه). تم اختيار العينة العشوائية العنقودية، وبلغت العينة (285) ولي أمر، واستخدمت الدراسة الاستبانة، وهي "صيغة محددة من العبارات، والأسئلة تهدف إلى جمع البيانات من أفراد الدراسة. وأبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: أن إحساس أولياء الأمور لطالبات المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية بالمسؤوليات أثناء التعليم عن بعد كان مرتفعاً. أبرز التحديات التي واجهت أولياء الأمور في التعليم عن بعد، هي زيادة تكاليف الأجهزة الإلكترونية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول محور مسؤوليات الأسرة أثناء التعليم عن بعد، ومحور الحلول التربوية لمواجهة مشاكل التعليم عن بعد تعزى لمتغير (المؤهل الدراسي). توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول محور التحديات التي تواجه الأسرة في التعليم عن بعد تعزى لمتغير (المؤهل الدراسي). الكلمات المفتاحية: الأسرة، التعليم عن بعد، المدارس الإبتدائية. | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 274 PDF Download: 148 |
||||
