فاعلية برنامج تدريبي لتحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوي عُسر القراءة | ||||
| دراسات نفسية | ||||
| Volume 34, Issue 1, January 2024, Page 67-137 PDF (909.6 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/psj.2024.245142.1080 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
ولاء رجب عبد الرحيم رجب عبد الرحيم 
| ||||
| كلية الدراسات العليا للطفولة جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| الملخص العربي: استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلىة برنامج تدريبي لتحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوي عُسر القراءة، و تكونت عينة البحث من (20) طفلًا ممن يبلغ أعمارهم (8-9) سنوات بمتوسط عمري قدره ( 05,5) و انحراف معياري قدره (839,9) . وتم تقسيمهم إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية ، وتتكون من (10) أطفال. والمجموعة الضابطة ، وتتكون من (10) أطفال. وقد استخدمت الباحثة مقياس صعوبات التعلم الأكاديمية (إعداد أسماء أحمد محمد : 2014)، ومقياس التقدير السلوكي للوظائف التنفيذية (BRIEF) (إعداد: جيويا ، إسكويث، جاي ، وكنورثي ، ترجمة أسماء حمزة : 2011)، واختبار المصفوفات المتتابعة رافن2 (الإصدار الإكلينكي): 2018 ، و البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة). وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية و متوسطات رتب أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي وذلك على مقياس الوظائف التنفيذية في اتجاه المجموعة التجريبية، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي ومتوسطات رتب أفراد المجموعة نفسها في القياس البعدي وذلك على مقياس الوظائف التنفيذية في اتجاه القياس البعدي، بينما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ومتوسطات رتب أفراد المجموعة نفسها في القياس التتبعي وذلك على مقياس الوظائف التنفيذية. الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي – الوظائف التنفيذية – عُسر القراءة. | ||||
| Keywords | ||||
| البرنامج التدريبي; الوظائف التنفيذية; عُسر القراءة | ||||
|
Statistics Article View: 298 PDF Download: 798 |
||||
