فعالية برنامج الوظائف التنفيذية لتحسين التنظيم الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية | ||||
| مجلة البحوث العلمية فى الطفولة | ||||
| Volume 5, Issue 16, January 2024, Page 25-47 PDF (1.24 MB) | ||||
| Document Type: الأبحاث الأصيلة | ||||
| DOI: 10.21608/jsch.2024.266776.1073 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
أسماء محمد 
| ||||
| معهد الدراسات البيئيه | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص البحث هدفت البحث الحالية إلى التحقق من برنامج قائم على الوظائف التنفيذية لتحسين التنظيم الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، والكشف عن استمرار فعالية البرنامج بعد مرور شهر ونصف من انتهاء البرنامج خلال القياس التتبعي، استخدمت الباحثة اختبار المصفوفات المتتابعة الملون للفئات العمرية المختلفة من (5,5 – 68,4)، عماد أحمد حسن (2016). مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم ، إعداد/ فتحي مصطفى الزيات ( 2007)، اختبار المسح النيورولوجي السريع (للتعرف على ذوي صعوبات التعلم)، إعداد وتقنين/ عبدالوهاب كامل (2007)، مقياس التنظيم الانفعالي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية ،إعداد/ الباحثة، البرنامج القائم على الوظائف التنفيذية، إعداد/ الباحثة، تكونت عينة البحث الحالية من (20) تلميذًا من ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم ما بين (9,5-10,5) عامًا، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين إحداهما تجريبية (10) تلاميذ من ذوي صعوبات التعلم تراوحت أعمارهم ما بين (9,5-10,5) عامًا، بمتوسط عمري (9.84)، وانحراف معياري (0.71)، والأخرى ضابطة (10) تراوحت أعمارهم ما بين (9,5-10,5) عامًا، بمتوسط عمري (9.56)، وانحراف معياري (0.33)، وكانت نسب ذكائهم متوسطة أو أعلى من المتوسط على مقياس الذكاء المستخدم في البحث الحالية ، من برنامج قائم على الوظائف التنفيذية لتحسين التنظيم الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية ، هذا وقد أستمرت فعالية البرنامج وتحسن أعضاء المجموعة التجريبية حتي بعد مرور شهر ونصف من الانتهاء من تطبيق البرنامج . الكلمات المفتاحية: الوظائف التنفيذية–التنظيم الانفعالي-صعوبات التعلم الأكاديمية. | ||||
| Keywords | ||||
| الوظائف التنفيذيه; التنظيم الانفعالى; صعوبات التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 179 PDF Download: 171 |
||||
