فاعلية استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية الفهم التاريخي واليقظة العقلية والانخراط في تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 122, Issue 122, June 2024, Page 513-567 PDF (1.3 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2024.282770.1460 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
د./ محمد جمال صالح محمد  
| ||||
| کلية الترية, جامعة أسوان, جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية الفهم التاريخي واليقظة العقلية والانخراط في تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وتكونت مجموعة البحث من (18) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بمدرسة الخور قبلي الإبتدائية المُشتركة التابعة لإدارة كوم أمبو التعليمية بمحافظة أسوان؛ لتطبيق تجربة البحث فيها خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022 – 2023م، وتحددت مُشكلة البحث الحالي في تدني مُستوى الفهم التاريخي واليقظة العقلية والانخراط في تعلم التاريخ لدى التلاميذ مجموعة البحث، واعتمد البحث على المنهجين: الوصفي، والتجريبي، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج مُؤداها: وجود فرق دال إحصائيًا عند مُستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار: الفهم التاريخي، ومقياسي: اليقظة العقلية والانخراط في تعلم التاريخ لصالح التطبيق البعدي، كما كانت نسبة الكسب المُعدل لـ "بليك" مقبولة بالنسبة لنمو الفهم التاريخي، واليقظة العقلية، والانخراط في تعلم التاريخ، وحجم تأثير استراتيجيات التعلم الممتع في متغيرات البحث كما تُقاس باستخدام قيمة (rrb) جاء مُرتفعًا، وبناء على نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة إعادة صياغة وتنظيم وحدات منهج التاريخ بالمرحلة الإبتدائية وفقًا لــــ "استراتيجيات التعلم الممتع"، وعقد برامج تدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية؛ بهدف اكسابهم المهارات والكفايات اللازمة لاستخدام تلك الاستراتيجيات بنجاح في التدريس، وتوجيه اهتمام القائمين على إعداد أدلة مُعلمي التاريخ بالمرحلة الإبتدائية بضرورة تزويدها بطرق واستراتيجيات التدريس الحديثة ومنها: استراتيجيات التعلم الممتع. | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجيات التعلم الممتع; الفهم التاريخي; اليقظة العقلية; الانخراط في تعلم التاريخ; اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 316 PDF Download: 571 |
||||
