أثر استخدام استراتيجية ميردر M.U.R.D.E.R في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة کلية التربية بالعريش | ||||
| Volume 12, Issue 39, July 2024, Page 189-222 PDF (3.08 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/foej.2024.362578 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
أسماء محمد رضوان منصور 
| ||||
| كليه التربيه -جامعه العريش - محافظه شمال سيناء | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى بناء مقياس يقيس التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين فكرياً المدمجين وأقرانهم العاديين والتحقق من خصائصه السيكومترية، تكون المقياس في صورته الأولية من ثلاثة أبعاد، مشتملة على 90 عبارة ، وطبق المقياس على عينة الدراسة وعددها 32 تلميذا وتلميذة بالمرحلة العمرية من 9 - 11 عام وتم حذف 10 فقرات من المقياس التي لم تحظ باتفاق المحكمين وبذلك تكونت الصورة النهائية من 80 فقرة وحظى المقياس على درجة عالية من الصدق، حيث كانت مستوى الدلالة .001 لقيمة z لصدق المقارنة الطرفية (الصدق التمييزي) وانحصرت قيم معامل الثبات بين .451 - .858 سواء للأبعاد الفرعية أو الدرجة الكلية على صورة المقياس للتلاميذ المعاقين فكرياً | ||||
| Keywords | ||||
| مقياس; التنمر; الإعاقة الفكرية البسيطة; الدمج | ||||
|
Statistics Article View: 117 PDF Download: 132 |
||||
