Efficacité de l'approche réflexive sur le développement des compétences de la production écrite auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie, université d'Al-Azhar | ||
| التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) | ||
| Volume 43, Issue 201, January 2024, Pages 377-433 PDF (1.35 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsrep.2024.363030 | ||
| Authors | ||
| محمد ممدوح عبدالفتاح محمد; سامح جمعه عبدالمجيد; أحمد يوسف السيد | ||
| قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأزهر | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام المدخل التأملى فى تنمية مهارات التعبير الكتابى لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية بالقاهرة - جامعة الأزهر بواقع (30) طالبًا للمجموعة التجريبية و(30) طالبًا للمجموعة الضابطة، كما تم بناء قائمة بمهارات التعبير الكتابى اللازمة لعينة البحث، وإختبار لقياس مدى توافر تلك المهارات لدى العينة المستهدفة. وطبقت على مجموعة البحث قبليًا، وتم إجراء تطبيق البحث وتم التطبيق بعديًا، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة احصائيًا بين متوسط درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لإختبار التعبير الكتابى عند مستوى دلالة (0.05) لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فاعلية استخدام المدخل التأملى فى تنمية مهارات التعبير الكتابى لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر، وكما جاءت توصيات البحث تؤكد على ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التعبير الكتابى في التدريس لدى الطلاب المعلمين واستخدام استراتيجيات المدخل التأملى في برامج إعداد معلمى اللغة الفرنسية. | ||
| Keywords | ||
| المدخل التأملى; التعبير الكتابى | ||
| References | ||
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