اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة نحو توظيف الوسائط المتعددة التفاعلية في العملية التعليمية | ||||
| المجلة العلمية لبحوث التعليم | ||||
| Article 3, Volume 2, Issue 2 - Serial Number 4, June 2024, Page 68-84 PDF (396.85 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sjses.2024.363272 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| عبد العزيز بن صالح سعد الهديرس | ||||
| كلية التربية – جامعة القصيم – المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الاعاقة الفكرية البسيطة نحو توظيف الوسائط المتعددة التفاعلية في العملية التعليمية في مدينة حائل بالمملكة العربية السعودية، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة طبقت على عينة من (141) معلماً من معلمي برامج ومعاهد التربية الخاصة للطلاب ذوي الإعاقات الفكرية في مدينة حائل، وكشفت نتائج الدراسة عن واقع اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة نحو توظيف الوسائط المتعددة التفاعلية في العملية التعليمية في مدينة حائل بالمملكة العربية السعودية جاء بدرجة مرتفعة جداً. كما أظهرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة نحو توظيف الوسائط المتعددة التفاعلية في العملية التعليمية تبعاً لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي، وأوصت الدراسة بضرورة تقديم دورات تدريبية منتظمة ومستمرة لمعلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة حول استخدام الوسائط المتعددة في التعليم. | ||||
| Keywords | ||||
| الوسائط المتعددة التفاعلية; الاعاقة الفكرية البسيطة; العملية التعليمية | ||||
|
Statistics Article View: 157 PDF Download: 180 |
||||
