فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنشطة الواقع الافتراضي في تنمية دافعية تعلم الرياضيات لدى الموهوبات في منطقة الباحة

العرابي, آلاء; القحطاني, علي سعد

doi:10.21608/buhuth.2023.245097.1590

	فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنشطة الواقع الافتراضي في تنمية دافعية تعلم الرياضيات لدى الموهوبات في منطقة الباحة
بحوث
Volume 4, Issue 4, April 2024, Page 65-85 PDF (1.22 MB)
Document Type: أوراق بحثیة أکادیمیة
DOI: 10.21608/buhuth.2023.245097.1590
View on SCiNiTO
Authors
آلاء العرابي ¹; علي سعد القحطاني²
¹كلية التربية، قسم التربية الخاصة جامعة الباحة الممكلة العربية السعودية
²كلية التربية، قسم التربية الخاصة، جامعة الباحة المملكة العربية السعودية
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنشطة الواقع الافتراضي في تنمية دافعية التعلم لمقرر الرياضيات لدى الموهوبات في المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة في الفصل الدراسي الثالث للعام 1443هـ، ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة وذلك لمناسبته موضوع الدراسة، كما قامت الباحثة بتصميم مقياس دافعية التعلم لدراسة الرياضيات المكون من (35) فقرة، وبرنامج تعليمي قائم على أنشطة الواقع الافتراضي واستخدمتها كأدوات للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (9) طالبات موهوبات في الصف الثالث الثانوي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن استخدام أنشطة الواقع الافتراضي له تأثير فعال على تنمية دافعية تعلم الرياضيات، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α<0.01) بين وسيطي درجات العينة التجريبية تعزى لصالح التطبيق البعدي لأدوات الدراسة وبحجم أثر كبير مقداره Es=0,836. وقد أوصت الدراسة الحالية باستخدام تقنية الواقع الافتراضي في تدريس مقررات دراسية أخرى، كما أوصت بضرورة تدريب المعلمين على توظيف هذه التقنية في التدريس.
Keywords
الطلبة الموهوبين; الواقع الافتراضي; دافعية التعلم; الرياضيات


References

Statistics Article View: 366 PDF Download: 169