فعالية برنامج لتحسين مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية باستخدام الذكاء الاصطناعي | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 151, Issue 2, July 2024, Page 23-60 PDF (741.56 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2024.363936 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. أحمد أبو الفتوح مغاوري | ||||
| دكتوراه التربية الخاصة جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: تمثل هدف هذه الدراسة في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية من خلال تطبيق برنامج يعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي. شارك في الدراسة مجموعة من (7) تلاميذ ينتمون إلى الصف السادس الابتدائي، تتراوح أعمارهم ما بين (11-13) عاماً. استخدم الباحث اختباراً من إعداده خاصاً بتقييم مستوى الفهم القرائي للتلاميذ، وتم تطبيق برنامج يعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي تم إعداده من قبل الباحث خصيصاً لهذه الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج كان فعالاً في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال المشاركين في البحث، بناءً على هذه النتائج، أوصت الدراسة بأهمية توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية، وتوجيه الجهود نحو تدريب المعلمين على استخدام هذه التقنيات وتوفير الأدوات والموارد التكنولوجية اللازمة لذلك. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الأطفال ذوو الإعاقة السمعية; الفهم القرائي; الذكاء الاصطناعي | ||||
|
Statistics Article View: 491 PDF Download: 449 |
||||
