أثر استخدام استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تدريس العلوم على تنميه التفكير الإبتكاري والدافعيه نحو التعلم لدي طلاب الصف الأول الإعدادي | ||||
| مجلة القراءة والمعرفة | ||||
| Volume 24, Issue 272, June 2024, Page 95-108 PDF (591.58 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mrk.2024.365739 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| الباحثه / أمنيه محمد فاروق محمد علام* | ||||
| كلية التربية – جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| يتميز العصر الذي نعيش فيه الإنسان حاليا بتقدم مذهل، وبتغيرات سريعة في جوانب التربية والمنافسة في كافه المجالات التنمية والتقدم كما شهد العصر أيضا كل التطورات السريعة في تكنولوجيا المعلومات، لذا لم تعد المناهج وطرق التدريس قادرة على مواكبه هذا التطور الهائل، مما حتم عليها القدرة على تحقيق الفاعلية المأمولة لها في العملية التعليمية، ونتج عن المتعلمين ذلك التزايد للمطالبة بتهيئة فرص عديدة للتعلم المستمر، لكي يتناسب مع حاجاتهم وقدراتهم المستقبلية وينفع مجتمعهم ووطنهم. يتسم تدريس العلوم في العصر الحالي باستراتيجيات تدريس حديثه تساعد المعلم في البعد عن الإلقاء الذي يولد عند الطالب قدرات الحفظ والتلقين، ويتدرج تدريس العلوم من البسيط الي المركب، ويساعد ذلك في تنميه قدرات ومهارات الطلاب وتنمية الجوانب المعرفية والمهاريه والوجدانية. | ||||
|
Statistics Article View: 95 PDF Download: 95 |
||||
