مهارات إدارة الصف وعلاقتها بالإنهاك النفسي لدى معلمات رياض الأطفال | ||||
| مجلة کلية الآداب بقنا | ||||
| Article 5, Volume 33, Issue 64, July 2024, Page 242-287 PDF (696 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/qarts.2024.288830.1952 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
أفنان إبراهيم حسين مغلس  1; إخلاص عبدالرقيب سلام الشرجبي* 2
| ||||
| 1ماجستير الإرشاد النفسي كلية الفنون والعلوم الإنسانية - جامعة جازان المملكة العربية السعودية | ||||
| 2أستاذ علم النفس المشارك بقسم العلوم النفسية والسلوكية كلية الفنون والعلوم الإنسانية - جامعة جازان المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى مهارات إدارة الصف ومستوى الإنهاك النفسي، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين مهارات إدارة الصف والإنهاك النفسي، وكذلك التحقق من إمكانية التنبؤ بالإنهاك النفسي من خلال مهارات إدارة الصف لدى معلمات رياض الأطفال، واتبع البحث الحالي المنهج الوصفي الارتباطي, ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس مهارات إدارة الصف (إعداد: القحطاني، 2017)، ومقياس الانهاك النفسي (إعداد: الزبيدي، 2012)، على عينة قوامها (141) معلمة رياض أطفال بإدارة تعليم جازان، يتم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام اختبار (ت) لعينة واحدة، معامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد، وأسفرت النتائج عن وجود مستوى مرتفع في مهارات إدارة الصف (الأبعاد والدرجة الكلية)، ووجود مستوى مرتفع في الإنهاك النفسي (الأبعاد والدرجة الكلية)، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة دالة إحصائيًا بين الإنهاك النفسي (البعد النفسي، والدرجة الكلية) ومهارات إدارة الصف (الأبعاد والدرجة الكلية)، كما أشارت إلى إمكانية التنبؤ بالإنهاك النفسي (البعد النفسي، لدرجة الكلية) من خلال مهارات إدارة الصف لدى معلمات رياض الأطفال بإدارة تعليم جازان. | ||||
| Keywords | ||||
| مهارات إدارة الصف; الإنهاك النفسي; معلمات رياض الأطفال | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 344 PDF Download: 543 |
||||
