دراسة تتبعيه لأحد حالات التنمر في البيئة المدرسية في رياض الأطفال A Follow up study of a Case of Preschool Bullying in school setting | ||||
| مجلة دراسات تربوية واجتماعية | ||||
| Article 1, Volume 30, Issue 2 - Serial Number 1, February 2024, Page 11-22 PDF (1.12 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsu.2024.368597 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| سمر أمين أحمد* ; مها فؤاد أبو حطب* 1; زينب أبو سريع حسن* 2 | ||||
| 1أستاذ رياض الأطفال كلية التربية – جامعة حلوان | ||||
| 2مدرس رياض الأطفال كلية التربية – جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| تعتبر ظاهرة التنمر أحد المشكلات النفسية والاجتماعية المؤثرة على صحة وسلامة الأطفال والتي تترك اثاراً سلبية على نموهم الاجتماعي والنفسي. ويهدف البحث الحالي الى دراسة حالة لأكثر أطفال الروضة تنمراً في روضات إدارة التبين التعليمية خلال العام الدراسي(۲۰۱۹-۲۰۲۰).واستخدم البحث الحالي منهج دراسة الحالة والذي يهتم الباحث فى دراسته بوحدة واحدة من الوحدات الإنسانية أو بمشكلة واحدة بشكل تفصيلي. وضمت عينة البحث أكثر الأطفال تنمرا" بين عدد (٥) تم تحدديهم كأطفال متنمرين على أدوات البحث. والطفل (م.ع.ن) موضوع البحث الابن الثالث لعدد خمسه من الإخوة لوالدين مطلقين وتم تحديده من الأطفال المتنمرين في مرحلة روضة ثان بأحد مدارس التبين ضمن عينة تكونت من (1566) طفلا وطفلة من مدارس ادارة التبين التعليمية. وقد تم اجراء دراسة مسحية على جميع الأطفال الملتحقين بمرحلة رياض الأطفال بإدارة التبين التعليمية خلال العام الدراسي 2019-2020 لحصر ظاهرة التنمر. وقد تم فحصهم عن طريق (1) استبانة حصر سلوك التنمر في الروضة (تقدير المعلمة) (اعداد الباحثة). (2) بطاقة ملاحظة سلوك التنمر في الروضة (تقدير المعلمة) (اعداد الباحثة)، (3) مقياس سلوك التنمر إعداد (فرغل، 2012) ، (4)مقياس سلوك المتنمر به (فرغل ،2012) تعديل الباحثة . وتم قياس معامل ذكاء الطفل باستخدام مقياس رسم الرجل وكان (85). كما تم استخدام الأدوات التالية: (1) دراسة حالة- اعداد الفريق البحثي (2) مقياس رسم الرجل لجودانف (3) مقياس سلوك التنمر (فرغل، 2012). توصلت نتائج البحث الى وجود فروق في درجات الطفل موضوع البحث بين التطبيق القبلي والتتبعي لمقياس سلوك التنمر، حيث حصل الطفل في القياس القبلي على درجات دالة احصائيا" على بعد الاستبعاد الاجتماعي عند مستوى ()، فقد حصل الطفل على 10درجات من اصل12 درجه. ولم يحصل الطفل على أي درجة على بعدى التنمر اللفظي والجسدي في القياس القبلي . وعند تطبيق مقياس سلوك التنمر مرة أخرى بعد مرور عام من التطبيق القبلي لم يحصل الطفل على أي درجة على مقياس التنمر بأبعاده الثلاثة, أي أنه يمكن الحد من سلوك التنمر مع تعديل البيئة المدرسية والمنزلية. ويوصي البحث بتوعية أولياء الأمور والمعلمين بظاهرة التنمر مبكرا" .حيث أن خصائص البيئة تؤثر على ظهورها أو إنطفائها وأن ذلك يقلل من حدوثها في مراحل النمو التالية. Bullying is one of the major problems that occurs among children at an early age that can affect the health and safety of children and leave negative effects on their social and psychological development. The current research aims to conduct a follow-up study of the most bullied kindergarten children in the kindergartens of the Educational Tabin Administration during the academic year (2019-2020). The current research is a case study approach, in which the researcher is interested in studying one human unit or one problem in detail. The research sample included the most bullied children among a number (5) who were identified as bully children according to the research tools. The child (M.A.N.), the subject of the research, is the third son of five siblings of divorced parents, and he was identified from the bully children in the second kindergarten stage in one of Al-Tabin schools. Among a sample consisting of (1566) boys and girls from the schools of the Tabbin Educational Administration, a survey was conducted on them to identify the phenomenon of bullying. They were examined using 1- A questionnaire to record bullying behavior in the kindergarten (teacher’s assessment), prepared by the researcher. 2- A card to note bullying behavior in the kindergarten. (Teacher estimate) prepared by the researcher 3- Bullying Behavior Scale prepared by Dr. Ghada Farghal 4- Bully Behavior Scale prepared by Dr. Ghada Farghal The researcher modified the child’s intelligence index (85) on the male drawing scale. The following tools were used: (1) Study Case - prepared by the research team (2) Godanf’s Man Drawing Scale (3) Bullying Behavior Scale - prepared by Ghada Farghal. The tools were applied and the results of the research revealed that there were differences in the scores of the child subject of the research between the pre- and post-application of the Bullying Behavior Scale, as the child scored in the measurement The tribal group received high scores on the social exclusion dimension, as the child obtained 10 out of 12 degrees. The child did not obtain any score on the dimensions of verbal and physical bullying in the pre-measurement. When the bullying behavior scale was applied again one year after the pre-application, the child did not obtain any score on the bullying scale in its three dimensions, meaning that bullying behavior can be reduced by modifying the school and home environment. The research recommends educating parents and teachers about the phenomenon of bullying early, as the characteristics of the environment affect its appearance or extinction, and this reduces its occurrence in the following stages of development | ||||
| Keywords | ||||
| التنمر- طفل الروضة; دراسة حالة bullying - kindergarten child - case study | ||||
|
Statistics Article View: 205 PDF Download: 186 |
||||
