واقع تنمية المهارات اللغوية في منهج هاي سكوب لدى أطفال الروضة | ||||
| المجلة الدولية للبحوث والدراسات في العلوم الانسانية والاجتماعية | ||||
| Volume 1, Issue 5, October 2022, Page 1-40 PDF (1.9 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/adbd.2022.372238 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| لمياء الشیباني | ||||
| كلية الشرق العربي | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى الكشف عن واقع تنمية المهارات اللغویة التي يكتسبها أطفال الروضة من خلال منهج هاي سكوب في روضة تالات بمدينة الرياض، لتحقیق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدت بطاقة الملاحظة تختص بالمهارات اللغویة الأربعة، وهي مهارة الاستماع ومهارة التحدث ومهارة القراءة ومهارة الكتابة، وقد تم التأكد من صدق بطاقة الملاحظة وثباتها، وتطبیقها على عینة البحث. وقد أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام لمهارة الكتابة بلغ 48,3 بانحراف معياري 0,216 تم تنمیتها بدرجة عالیة من خلال منهج هاي سكوب. یلیها مهارة الاستماع التي حصلت على متوسط حسابي 3,37 بانحراف معیاري 0,16، ومهارة التحدث التي حصلت على متوسط حسابي 3.31 بانحراف معیاري 0,175، ومهارة القراءة التي بلغ المتوسط الحسابي 3,07 بانحراف معیاري 0,063، وهذا یبین أن هذه المهارات تم تنمیتها بدرجة متوسطة من خلال منهج هاي سكوب. وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة أن تتبنى وزارة التعليم منهج هاي سكوب في تنمیة مهارات الكتابة حیث أظهرت نتائج البحث أن المنهج ینمیها بدرجة عالیة، كما أوصت بتطویر أنشطة تنمیة المهارات اللغویة في منهج هاي سكوب في مجال الاستماع والتحدث والقراءة من قبل مؤسسة الهاي سكوب حیث أظهرت نتائج البحث أن المنهج ینمیها بدرجة متوسطة. كما اقترحت الباحثة اجراء دراسات تقویمیة للممارسات التدریسیة لمعلمات منهج هاي سكوب في مجال تنمیة المهارات اللغوية، ودراسة فاعلية نموذج مقترح لتطوير الأنشطة والوسائل الصفیة التي تنمي المهارات اللغوية في منهج هاي سكوب. | ||||
| Keywords | ||||
| المهارات اللغوية; منهج هاي سكوب; أطفال الروضة | ||||
|
Statistics Article View: 166 PDF Download: 1,021 |
||||
