تحليل مسار العلاقات بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتفكير النقدي لدى الشباب | ||||
| مجلة کلية الآداب جامعة الفيوم | ||||
| Article 24, Volume 16, Issue 1, January 2024, Page 1543-1619 PDF (1.16 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfafu.2024.305894.2079 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
مروة فوزي عبد العليم حافظ حافظ  1; طارق محمد عبد الوهاب حمزة حمزة2
| ||||
| 1جامعة سوهاج | ||||
| 2كلية الآداب -جامعة الفيوم | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين التفكير النقدي واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي لدى الشباب، حيث أصبحت هذه الوسائل جزءًا لا يتجزأ من حياتهم اليومية وتؤثر على مختلف جوانبها. سعت الدراسة إلى سد الفجوة المعرفية في الأبحاث العربية حول هذا الموضوع من خلال بناء نموذج بنائي يفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين مهارات التفكير النقدي (المعرفية، الوجدانية، والاجتماعية) وأبعاد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي (الاجتماعية، التعليمية، الثقافية، الترفيهية، السياسية، والإخبارية). اعتمدت الدراسة على عينة استطلاعية من 200 شابًا وفتاة، وعينة أساسية من 166 شابًا وفتاة تراوحت أعمارهم بين 21 و37 عامًا، واستخدمت مقياسين رئيسيين هما مقياس التفكير النقدي ومقياس استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين التفكير النقدي واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي، كما تم التوصل إلى نموذج بنائي يفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين المتغيرين. وأشارت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في التفكير النقدي. أشارت النتائج إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن تؤثر بشكل إيجابي وسلبي على التفكير النقدي لدى الشباب، حيث يمكن للاستخدام الموجه والمدروس أن يعزز مهارات التفكير النقدي. أوصت الدراسة بضرورة توجيه استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز التفكير النقدي وتحقيق الفوائد التعليمية والتنموية المنشودة. | ||||
| Keywords | ||||
| التفكير النقدي; واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي; الشباب | ||||
|
Statistics Article View: 250 PDF Download: 1,125 |
||||
