الفن البصرى كطريقة لحل المشكلات في تعليم التصميم ( تجربة تعليمية للباحث ) | ||
| مجلة التراث والتصميم | ||
| Volume 4, Issue 1, November 2024, Pages 879-898 PDF (2.05 M) | ||
| Document Type: أبحاث علمية محکمة | ||
| DOI: 10.21608/jsos.2024.314534.1609 | ||
| Author | ||
| محمد الحماحمى* | ||
| القسم العام كلية الفنون التطبيقية جامعةبدر | ||
| Abstract | ||
| يمارس الفن البصري دوراً هاماً وفعالاً كطريقة لحل المشكلات في تعليم التصميم كونه يعد من أكثر وسائل تحفيز الإبداع والتفكير الابتكاري. فالفن البصري يشجع على التفكير الإبداعي والتخيلي، ويمكن أن يسهم في تحفيز الطلاب على البحث عن حلول جديدة وابتكارية للمشكلات التصميمية. كما يعمل على تنمية المهارات البصرية والجمالية من خلال تعلم الفن البصريمما يساعد للطلاب على تطوير مهاراتهم الجمالية والبصرية، وبالتالي تأهيلهم لفهم أساسيات التصميم وتطبيقها في حل المشكلات بطريقة فعّالة. يمكن أيضاً للفن البصري أن يعزز التفاعل والتواصل بين الطلاب، حيث يمكن للأعمال الفنية أن تكون وسيلة للتعبير عن الأفكار والمشاعر وتحفيز الحوار والتبادل الإبداعي وأيضاً تحفيز التفكير المنطقي والتحليلي حيث تتطلب عملية إنشاء الأعمال الفنية البصرية التفكير المنطقي والتحليلي، وهذا يمكن أن يساهم في تنمية قدرات الطلاب في حل مشكلات التصميم. لذلك يستهدف هذا البحث تقديم استراتيجية تعليمية مقترحة لتوظيف الفن البصري كطرقة لحل المشكلات في تعليم التصميم, ويتبع البحث المنهج الوصفي في الدراسات المتعلقة بالفن البصري وتعليم التصميم, ويفترض البحث أن تطبيق الاستراتيجية المقترحة باستخدام الفن البصري كوسيلة لتعليم التصميم، سوف يتم تعزيز مهارات الطلاب في التفكير الإبداعي وحل المشكلات بشكل شامل وفعّال. وينقسم البحث إلى ثلاثة أجزاء رئيسية يهتم الجزء الاول بمفهوم وخصائص الفن البصري بينما يقدم الجزء الثاني دراسة عن أساليب تعليم التصميم وينتهي البحث بالجزء الثالث الذي يقدم استراتيجية مقترحة باستخدام الفن البصري كوسيلة لتعليم التصميم. وتوصل البحث إلى أن تطبيق الاستراتيجية المقترحة للفن البصري في تعليم التصميم يعزز القدرة على رصد التفاصيل والتركيز عليها، مما يمكن الطلاب من فهم أهمية التفاصيل في عملية التصميم وتطبيقها في حل المشكلات المعقدة. | ||
| Keywords | ||
| الفن البصري; تعليم التصميم; استراتيجيات التعليم | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 210 PDF Download: 195 |
||
