البنية العاملية لمقياس التفكير ما وراء المعرفي ، دراسة على عينة من طلبة جامعة تبوك | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 125, Issue 125, September 2024, Page 959-990 PDF (1.14 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2024.302032.1510 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
شاهر سليمان 
| ||||
| قسم التربية علم النفس - كلية التربية والآداب - جامعة تبوك - المملكة العربية السعودية - مدينة تبوك | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من البنية العاملية لمقياس التفكير ما وراء المعرفي، الذي أعده شراو ودينسون Schraw&Dennison,1994 ،من خلال استخدام التحليل العاملي التوكيدي وباستخدام البرنامج الإحصائي Amos ، وتوظيف المقياس الذي يتكون من (42 ) عبارة للتعرف على درجة امتلاك طلبة جامعة تبوك لمهارات التفكير ما وراء المعرفي من وجهة نظرهم ، في ضوء متغيري الجنس والتخصص ، وقد تألفت عينة الدراسة من (455) طالبا وطالبة من جامعة تبوك. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي . أظهرت النتائج أن درجة امتلاك طلبة جامعة تبوك لمهارات التفكير ما وراء المعرفي جاءت بدرجة مرتفعة ، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك الطلبة للمهارات حسب متغير الجنس ، ووجود فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك الطلبة لمهارات التفكير ما وراء المعرفي حسب متغير التخصص (علمي ، إنساني) في بعد تنظيم المعرفة، ولصالح التخصصات الإنسانية | ||||
| Keywords | ||||
| البنية العاملية; التفكير ما وراء المعرفي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 181 PDF Download: 297 |
||||
