استخدام المدخل المعرفي السلوكي في خدمة الجماعة للتخفيف من حدة العنف المدرسي لدى الطلاب | ||||
| مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية | ||||
| Volume 19, Issue 1, October 2024, Page 27-68 PDF (1.32 MB) | ||||
| Document Type: مقالات علمية وبحثية. | ||||
| DOI: 10.21608/fjssj.2024.303232.1234 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
تامر عبد اللطيف عفيفي عبد اللطيف 
| ||||
| جامعة الازهر-كلية التربية-الخدمة الاجتماعية | ||||
| Abstract | ||||
| يتمثل الهدف الرئيسي للدراسة في: اختبار فعالية التدخل المهني باستخدام المدخل المعرفي السلوكي من منظور خدمة الجماعة في التخفيف من حدة العنف المدرسي لدى الطلاب, حيث تسعى الدراسة لاختبار فرض رئيس يتمثل مؤداه: من المتوقع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام المدخل المعرفي السلوكي من منظور خدمة الجماعة والتخفيف من حدة العنف المدرسي لدى الطلاب, وتتمثل الفروض الفرعية في:( التحفيف من حدة العنف الموجه نحو الذات, والتحفيف من حدة العنف الموجه نحو الآخرين, والتحفيف من حدة العنف الموجه نحو الممتلكات المدرسية)، وانتهجت الدراسة المنهج التجريبي, باستخدام أدوات( مقياس العنف المدرسي, والتقارير الدورية), وتم تطبيقها على عينة من طلاب مدرسة طحلة الاعدادية بنين وقوامها (15) طالب, وقد أثبتت نتائج الدراسة صحة الفرض الرئيسي وفروضه الفرعية. | ||||
| Keywords | ||||
| التدخل المهني; ـ المدخل المعرفي السلوكي; خدمة الجماعة; العنف المدرسي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 156 PDF Download: 154 |
||||
