فاعلية برنامج تدريبي قائم علي استراتيجيات علم النفس الإيجابي في خفض العجز المكتسب لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات التعلم | ||
| المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية | ||
| Volume 8, Issue 25, August 2023, Pages 709-735 PDF (824.2 K) | ||
| Document Type: Original Article | ||
| DOI: 10.21608/sjse.2024.211626.1244 | ||
| Author | ||
| ياسمين صالح عبدالله* | ||
| كلية التربية النوعية جامعة بنها | ||
| Abstract | ||
| تحتل التربية الخاصة مكانه مهمة علي الساحة العلمية الان لأنها تقدم الخدمات والمساعدات لذوى الاحتياجات الخاصة فهم موجودين في كل مجتمع ولكى يُمكن مساعدتهم وتأهليهم وتطورهم للأحسن وتسليط الضوء عليهم ليصبحوا في المستقبل عناصر مهمة وفعالة فى هذا المجتمع . ومن ضمن هذه الفئات فئة صعوبات التعلم هذه الفئة التى تناولتها الكثير من الدراسات في المراحل التعليم ما قبل الجامعي في حين نجد أن صعوبات التعلم بالمرحلة الجامعية تناولتها الدراسات من منظورين مختلفين وهما أن البعض يري أنه لا يوجد صعوبات تعلم بالجامعة بينما يري البعض وجودها بالجامعة وأكد ذلك الدراسات السابقة في هذا المجال . وعلية نجد أن الدراسات التى تناولت صعوبات التعلم بالجامعة أظهرت نتائجها أنهم يعانون من العديد من المشكلات النفسية والإجتماعية التى تؤثر سلبآ على أدائهم الأكاديمى ومن ثم فهم في أمس الحاجة إلى الدعم لمساعدتهم في التغلب على هذه المشكلات . وتعتبر مشكلة العجز المكتسب من ضمن المشكلات الأساسية للطلاب ذوى صعوبات التعلم فعندما يرتفع مستوى العجز المكتسب لديهم يفقدون الثقة بأنفسهم وينخفض تحصلهم الدراسي(May & Stone،2014). | ||
| Keywords | ||
| برنامج تدريبي; علم النفس; صعوبات التعلم | ||
|
Statistics Article View: 90 PDF Download: 135 |
||
