مصر والدول المستقلة (الدولة الفاطمية نموذجاً) من خلال استراتيجية التعليم الالكتروني وتنمية مهارات التفكير الناقد والتحليلي في التاريخ لدي تلاميذ الصف الثاني الثانوي | ||
| البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات | ||
| Volume 1, Issue 1, July 2024, Pages 391-416 PDF (7.18 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/aash.2024.382314 | ||
| Authors | ||
| احمد محمد محمود حسن; جمعة محمود جمعة امام; حسن فتحي حسن محمد; عبد الرحمن صلاح محمد رشاد; محمد حسن علام; محمود عاطف عبد الخالق; يوسف إبراهيم محمد محمود; صفاء عبد الشافي محمد | ||
| (مدرس التاريخ الاسلامي – بقسم التاريخ) | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التعليم الالكتروني و تنمية مهارات التفكير الناقد و التحليلي في التاريخ لدي تلاميذ الصف الثاني الثانوي ، و لكي يتحقق هذا تم اعداد أدوات التجريب والتي تضمنت ( فيديوهات الذكاء الاصطناعي ، دليل المعلم ، المصادر الرقمية مثل السبورة الذكية ) ، وحدات القياس التي تمثلت في اختبار مهارات استراتيجية التعليم الالكتروني ، وتكونت عينة البحث من 60 طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي ، ثم تم اتباع المنهج التجريبي ذي المجموعتين حيث تم تقسيم العينة الي مجموعة تجريبية عددها (30) ، و مجموعة ضابطة و عددها (30) طالب ، وقد أظهرت النتائج انه يوجد فرق ذي دلالة إحصائية علي مستوي دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبارات مهارات التعليم الالكتروني لصالح المجموعة التجريبية وقد أوصي البحث بضرورة تطبيق وسائل التعليم الالكتروني المختلفة في جميع المراحل التدريسية ، وجمع المعلومات و تقصي الحقائق من خلال المصادر الرقمية ، تحليل و نقد المحتوي التاريخي ، ولتكوين جيل جديد مواكب للمحتوي الرقمي للحقبة الزمنية التي نعيشها الان ، وتطوير مهارات الطالب الرقمية لكي يتفاعل مع المحتوي الدراسي بشكل إيجابي | ||
|
Statistics Article View: 119 PDF Download: 78 |
||
