فعاليـة برنـامج قائم على السقـالات التعليمية لخفض بعض مظاهر اضطراب نطق الأصوات لدي أطفال الروضة ضعاف السمع | ||||
| المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية | ||||
| Volume 9, Issue 27, February 2024, Page 649-680 PDF (673.42 K) | ||||
| Document Type: Original Article | ||||
| DOI: 10.21608/sjse.2024.386830 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| زينب حلمي محمود صالح مسعود | ||||
| Abstract | ||||
| تهدف الدراسة إلي خفض بعض مظاهر اضطرابات النطق والكلام لدي أطفال الروضة ضعاف السمع من خلال برنامج قائم علي السقالات التعليمية ، وتكونت العينة من (21) طفل وطفلة من أطفال الروضة ضعاف السمع من وحدة التخاطب وتنمية المهارات بمركز شباب كفر الجزار بإدارة بنها بمحافظة القليوبية يتراوح عمرهم من (4-6) سنوات. واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: اختبار ستانفورد بينيه النسخة الخامسة المعدلة. استمارة سلامة أعضاء النطق والكلام لدي أطفال الروضة ضعاف السمع.(اعداد الباحثة) مقياس اضطرابات النطق والكلام لأطفال الروضة ضعاف السمع.( إعداد الباحثة) بطاقة ملاحظة اضطرابات النطق والكلام لأطفال الروضة ضعاف السمع.(إعداد الباحثة) إعداد برنامج قائم علي السقالات التعليمية لخفض بعض مظاهر اضطرابات النطق والكلام لدي أطفال الروضة ضعاف السمع.( إعداد الباحثة) ثم قامت الباحثة بتطبيق أدوات الدراسة واستخلاص النتائج وتفسيرها والمعالجة الاحصائية وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الاتية:- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي 0.05 بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي الضعف السمعي في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس اضطرابات النطق. لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات القياس البعدي والتتبعي في مقياس اضطرابات النطق والكلام لأطفال الروضة ضعاف السمع. | ||||
| Keywords | ||||
| السقالات التعليمية; الأطفال ضعاف السمع-اضطراب نطق الأصوات | ||||
|
Statistics Article View: 122 PDF Download: 94 |
||||
