أثر استخدام الفصل الافتراضي (المتزامن / اللامتزامن) علي بعض نواتج التعلم لدي المبتدئين في سباحة الصدر-
إبراهيم محمد, . (2022). أثر استخدام الفصل الافتراضي (المتزامن / اللامتزامن) علي بعض نواتج التعلم لدي المبتدئين في سباحة الصدر-. EKB Journal Management System, 63(4), 2865-2894. doi: 10.21608/jprr.2022.389554
لطفي إبراهيم محمد. "أثر استخدام الفصل الافتراضي (المتزامن / اللامتزامن) علي بعض نواتج التعلم لدي المبتدئين في سباحة الصدر-". EKB Journal Management System, 63, 4, 2022, 2865-2894. doi: 10.21608/jprr.2022.389554
إبراهيم محمد, . (2022). 'أثر استخدام الفصل الافتراضي (المتزامن / اللامتزامن) علي بعض نواتج التعلم لدي المبتدئين في سباحة الصدر-', EKB Journal Management System, 63(4), pp. 2865-2894. doi: 10.21608/jprr.2022.389554
إبراهيم محمد, . أثر استخدام الفصل الافتراضي (المتزامن / اللامتزامن) علي بعض نواتج التعلم لدي المبتدئين في سباحة الصدر-. EKB Journal Management System, 2022; 63(4): 2865-2894. doi: 10.21608/jprr.2022.389554

أثر استخدام الفصل الافتراضي (المتزامن / اللامتزامن) علي بعض نواتج التعلم لدي المبتدئين في سباحة الصدر-

مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
Volume 63, Issue 4, December 2022, Page 2865-2894  XML PDF (6.8 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jprr.2022.389554
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
لطفي إبراهيم محمد
Statistics
Article View: 43
PDF Download: 31