فاعلية برنامج إرشادي لتحسين المرونة النفسية وتقدير الذات لدى معلمي التلاميذ ذوى الإحتياجات الخاصة | ||||
| مجلة البحث العلمى فى التربية | ||||
| Article 4, Volume 25, Issue 11, November 2024, Page 150-191 PDF (1.85 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsre.2024.314830.1722 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
سعود بن ساطى السويهرى 
| ||||
| المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادى فى تحسين المرونة النفسية وتقدير الذات لدى معلمى التربية الخاصة وذلك على عينة من معلمى التربية الخاصة قدرها (20) معلماً ومعلمة تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (10) والأخرى ضابطة (10) معلمين تراوحت أعمارهم مابين (35:25) عاماً بمتوسط (30.10) وانحراف معيارى قدره (2.693) أعد الباحث برنامجًا إرشاديًا ومقياسين أحدهما لقياس المرونة النفسية والآخر لقياس وتقدير الذات، توصلت نتائج الدراسة إلى تحسن أفراد المجموعة التجريبية من حيث المرونة النفسية بأبعادها الفرعية وهى القدرة على التوافق والإصرار والتقبل الإيجابى للذات والتحكم فى الإنفعالات، كما تميزت أيضاً نفس المجموعة بتحسن واضح فى تقدير الذات وأبعاده الفرعية وهى احترام لذات والبعد الإجتماعى وتحمل الإحباط والكفاءة الذاتية، وفى مجال قياس المتابعة توصلت نتائج الدراسة إلى استمرار التأثير الإيجابى للبرنامج على متغيرى المرونة النفسية وتقدير الذات وذلك على عينة من المشاركين من معلمى ذوى الإحتياجات الخاصة.واستناداً على نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة التوسع فى إعداد البرامج الأكاديمية والإرشادية للمعلمين فى مجال تربية ذوى الإحتياجات الخاصة وذلك لتحسين مستويات المرونة النفسية وتقدير الذات لدى المعلمين. | ||||
| Keywords | ||||
| فاعية; برنامج إرشادي; المرونة النفسية; تقدير الذات; معلم ذوى الإحتياجات الخاصة | ||||
| References | ||||
|
حسان، ولاء إسحق (۲۰۰۹). فاعلية برنامج ارشادي مقترح لزيادة مرونة الأنا لدي طالبات الجامعة الإسلامية بغزة . رسالة ماجستير . كلية التربية، الجامعة الإسلامية بغزة.
ﺷﻘﻮرة ، ﳛﻲ ﻋﻤﺮ ﺷﻌﺒﺎن (2012) اﳌﺮوﻧﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ اﳊﻴﺎة ﻟﺪى ﻃﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ. ﻏﺰة. ، رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ. –. ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫﺮ ، ﻏﺰة
عزت، محمد. (2020). المرونة النفسية. مجلة علم النفس التربوي, 12(3), 45-60
إسماعيل ،أحمد محمد على (٢٠١٧ ). تنمية الصلابة النفسية لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة. رسالة ماجستير . كلية البنات جامعة عين شمس
باظة، آمال عبد السميع (٢٠١١). مقياس المرونة النفسية. القاهرة. مكتبةالانجلو المصرية
البحيري،عبـد الرقيب (2010). المرونـة لـدى الأطفـال والشـباب الموهـوبین فـي ضـوء میكـانیزم التقییم المعرفي، المـؤتمر السـنوي الخـامس عشـر (الإرشـاد الأسـري وتنمیـة المجتمـع نحـو آفـاق إرشادیة رحبة) - مصر،القاهرة: مركز الإرشاد النفسي، جامعة عین شمس، ١-١٦.
بلميلود، سعاد (٢٠١٨).الضغوط المهنية وعلاقتها بتقدير الذات لدى معلمي المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية بمدرستين إبتدائيتين لولاية غليزان...رسالة ماجستير. المركز الجامعي أحمد زبانة – غليزان- الجزائر.
الجيزاني ،محمد كاظم (۲۰۱۲). مفهوم الذات والنضج الاجتماعي بين الواقع و المثالية. دار الصفاء للنشر والتوزيع ، عمان، الأردن
حسن ،هبه (2008). المعاناة الاقتصادية وتقدير الذات وعلاقتها بتصور الانتحار لدى الشباب الجامعى. مجلة كلية التربية.( 62)، 155- 197.
خضر وفاء ، وسري جميل (2017). الاخفاق المعرفي وعلاقته بالمرونة النفسية لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم النفسية، (26) ،492-473
خطاب ،علي ماهر (2004). الإحصاء الوصفي. ط2. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
الخطيب، محمد جواد (2007) تقييم عوامل مرونة الأنا لدى الشباب الفلسطيني في مواجهة الأحداث الصادمة، مجلة الجامعة الإسلامية سلسلة الدراسات الإنسانية)1512(، 1051 - 1088.
الخطيب، محمد جواد (2007). الاحتراق النفسي وعلاقته بمرونة الأنا لدى المعلمين الفلسطينيين بمحافظة غزة، المؤتمر التربوي الثالث، الجامعة الإسلامية غزة، فلسطين. الداهري، صالح والكبيسي، وهيب (1999) علم النفس العام، مؤسسة حمادة للخدمات والدراسات الجامعية ودار الكندي للنشر، اربد الأردن
دويدار، عبد الفتاح (1999). العلاقة بين مفهوم الذات والاتجاهات.. القاهرة: دار الفكر.
سلامة، ممدوحة (۱۹۹۹) (المعاملة الإقتصادية في تقدير الذات والشعور بالوحدة النفسية لدى طلبة الجامعة ، مجلة دراسات نفسية ، القاهرة ، (٣) ٤٧٥
الشيخ ،حمود محمد (2000) تقدير الذات في السلوك الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وعلاقته ببعض المتغيرات المجلة العربية للتربية، 20(2) ،124-149
صالح ، فاطمة بنت علي (2022). المرونة النفسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى معلمات رياض الأطفال. المجلة العربية للنشر. ( 45) 757- 782.
طاهر،عمار(2021) . المرونة النفسية وعلاقتها التنبؤية بالانفعالات الإيجابية والضغوط المدركة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي.المجلة المصرية للدراسات النفسية، 31 ( 113)، 151 -192
عثمان ، منال حسين (2015). الشعور بالمسئولية وعلاقته بتقدير الذات لدى معلمات التربية الخاصة بولاية الخرطوم.مجلة العلوم التربوية، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا عمادة البحث العلمى، 16 (4)، 16 – 34.
الفيل، حلمي (2015) المقررات الإلكترونية المرونة المعرفية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
القحطاني ،علي بن سالم (2022). الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالمرونة النفسية لدى عينة من أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة. مجلة البحث العلمي في التربية الفكرية. 3 (23)، 37- 81.
القللى، محمد محمد السيد (2016) البنية العاملية للنسخة الأمريكية لمقياس المرونة النفسية لدى طلاب الجامعة، المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية ، المؤسسة العربية للبحث العلمى والتنمية البشرية 12 (1).
كاتبي،محمد ، فادي سليطن (2020 ) .تقدير الذات وعلاقته بالرضا الوظيفي. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية -سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية، 42، ( 6)173-194
محمد،علي (2021). المرونة النفسية وعلاقتها بإدارة الضغوط النفسية لدى حكام كرة القدم. المجلة العلمية للبحوث والدراسات في الرياضية التربية, 41، 324 – 352. | ||||
|
Statistics Article View: 296 PDF Download: 200 |
||||
