كفايات التعليم الإلكتروني لدى معلمي بطيئي التعلم في ظل جائحة فيروس كورونا

الهندال, هدى سعود; الموسى, ساره; العتيبي, هند; عبدالمنعم, شيرين

doi:10.21608/sosj.2024.295728.1049

	كفايات التعليم الإلكتروني لدى معلمي بطيئي التعلم في ظل جائحة فيروس كورونا
المجلة العلمية للتربية الخاصة
Volume 6, Issue 03 - Serial Number 24, September 2024, Page 95-126 PDF (889.22 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sosj.2024.295728.1049
View on SCiNiTO
Authors
هدى سعود الهندال ¹; ساره الموسى²; هند العتيبي³; شيرين عبدالمنعم⁴
¹وزارة التربية - إدارة التقويم وضبط الجودة (سابقا) المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليح (حاليا)
²وزارة التربية - إدارة المكتبات
³وزارة التربية - إدارة التقويم وضبط الجودة (سابقا)
⁴وزارة التربية - إدارة التقويم وضبط الجودة
Abstract
هدف البحث الحالي إلى التحقق من كفايات التعليم الإلكتروني لدى معلمي بطيئي التعلم من خلال فحص ستة أبعاد هي(كفاية الثقافة التكنولوجية؛ التخطيط والتصميم التعلم نحو التعليم الالكتروني واستخدام الوسائط المتعددة التعلیمیة؛ قیادة الحاسوب؛ إدارة الوقت؛ كفاية التحفيز؛ التقييم والتقويم) والتي تمثل الكفايات اللازم توافرها لدي معلمي بطيئي التعلم المدمجين في التعليم العام لتمكينهم من الانتقال من التعليم التقليدي المباشر للتعليم عن بعد، وقد صممت الأداة إلكترونيا لمعلمي بطيئ التعلم في المناطق التعليمية الستة وقد بلغت عينة الدراسة 292 معلم ومعلمة من الذكور والإناث في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وتأتي أهمية هذه الدراسة كونها تعتبر من بحوث المرحلة الطارئة في التعليم بوزارة التربية في ظل جائحة فيروس كورونا، وتتناول فئة من المعلمين قليل ما يلسط على الكفايات لديهم لكونهم ينتمون للتعليم النوعي داخل التعليم العام فيتم تعميم ما يتعلق بمعلمي التعليم العام على معلمي بطيئ التعلم دون مراعاة لخصوصية الفئة التي يتعاملون معها وقد جاءت نتائج البحث تشير الى إن كفايات التعليم الإلكتروني لدى المعلمين جاءت في المستوى المتوسط بشكل عام نحو التعليم عن بعد، ولا يوجد اي فروق دالة احصائيا وفقا لمتغيرات البحث الثلاثة المتمثلة في خبرة تعليم في فصول بطيئي التعلم والتدريب الإلكتروني واختلاف المرحلة التعليمية التي يدرس بها المعلم.
Keywords
معلمي بطيئي التعلم; كفايات التعليم الإلكتروني; التعليم عن بعد; وفيروس كورونا


Statistics Article View: 95 PDF Download: 59